Тема 34. Времена года. Лето

Словарь:

Слово-предмет	Слово-действие	Слово-признак
• Зима, весна, ветерок, гроза, радуга, роса, запах, цветы, венок, ягода, гриб, хлеб, урожай, рыбак, рыбалка. * Утро, день, вечер, ночь, жара, за суха, ливень, гром, заря, закат; сенокос; коса, грабли, косилка; загар, купание, зерно. Q Год, сезон, месяц, сутки, июнь, июль, август, зной, солнцепек, прохлада, отпуск, отдых, поход, пляж, жатва, созревание, зелень, сноп, косец, хлебороб, пчеловод	•Греть, купаться, загорать, ловить, пахнуть, созревать, собирать. *Пригревать, лить, сверкать, расцветать, косить, сушить, сгребать, сеять, убирать. QПутешествовать, отдыхать., припекать, нырять, громыхать, наливаться, колоситься, молотить, жать, благоухать	• Летний, грибной, ягодный, прохладный, утренний, ночной. * Облачный, красочный, душистый, щедрый, пышный, ароматный, цветущий, румяный, урожайный. Q Знойный, погожий, лучистый, ласковый, благоухающий, пряный. Наречия: •, *, Q облачно, пышно, красочно, душисто, ароматно, румяно, прекрасно

Наблюдаем. Рассказываем 1. «Описываем» лето по плану.

План: Б-1. Что это? (Название времени года. Указать, что это не предмет, а пора года.) Б-20. Погода: небо, солнце, ветер, осадки. Б-27. Сезонные изменения: небо, земля, вода. Б-22. Растения: как изменились деревья, кусты, трава, цветы? Б-23. Животные: как изменились повадки (на примере медведя, зайца, белки)? Б-24. Птицы: как изменилось поведение (на примере ласточки, воробья)? Б-28. Сезонная одежда, обувь взрослых и детей. Б-29. Сезонные работы: а) в сельском хозяйстве; б) в городе. Б-30. Сезонные игры детей на улице. Б-17. Сравниваем приметы лета с приметами других времен года: а) чем отличаются; б) чем похожи.

2. «Кто/Что? Что делает? Какой?» Составляем таблицу о лете с подчеркнутыми словами игры «Описываем».

Что?	Что делает? (ют)	Какой? (какая? какое? какие?)
Ветер	Дует, сдувает, шевелит, обдувает, ласкает, веет, раскачивает, сбрасывает, приподнимает	Летний, свежий, теплый, слабый, ласковый, нежный, легкий, приятный, долгожданный

Играем

1. «Геометрическая мозаика» (см. Приложение Е).

• 1. Найди треугольник красного цвета среднего размера. 2. Найди зеленый прямоугольник средней величины. 3. Найди большой красный круг.

* 1. Найди красный квадрат среднего размера. 2. Выбери фигуру такой же величины, но другого цвета. 3. Выбери фигуру такого же цвета и размера, но другой формы. 4. Найди фигуру другого цвета, размера, формы.

Q Собери «бусы», сравнивая фигуры с маленьким красным квадратом.

Условие
Форма	—	+	—	+	+	—	—
Цвет	—	—	—	+	—	—	+
Размер	+	—	—	+	+	—	+

2. «По адресу найди» (см. Приложение Д). На «Поле чудес» находим квадрат, показываем и называем его цвет.

Расположение «Поля чудес»	Задание
• Средний квадрат 1 ряда — фиолетовый	Найди и назови самую короткую дорожку от этого квадрата до среднего квадрата 5 ряда (серый) (синий — 2 ряд 3 столбик; голубой — 3 ряд 3 столбик;, зеленый — 4 ряд 3 столбик)
* Верхний левый квадрат — красный, квадрат 1 ряда 2 столбика -оранжевый	Пройди по диагональной дорожке до конца «Поля чудес», если начало дорожки такое: 1 ряд 1 столбик — красный. Назови цвет и адрес квадрата (фиолетовый — 2 ряд 2 столбик; голубой — 3 ряд 3 столбик; желтый — 4 ряд 4 столбик; коричневый — 5 ряд 5 столбик)
QНижний правый квадрат — красный	Найди и назови самую короткую дорожку между двумя квадратами: 1) 4 ряд 2 столбик (красный) и 1 ряд 5 столбик (синий) (голубой — 3 ряд 3 столбик; серый — 2 ряд 4 столбик); 2) 2 ряд 1 столбик (красный) и 5 ряд 4 столбик (оранжевый) (оранжевый — 3 ряд 2 столбик; зеленый — 4 ряд 3 столбик)

3. «Пальчик, на прогулку». Ко всем заданиям усложнение: «Погуляли-погуляли, встретились, поздоровались, спрятались».

• 1. На обеих руках указательный и большой — на прогулку. 2. На левой мизинец и указательный, на правой средний и боль-июй — на прогулку.

* 1. На обеих руках мизинец и безымянный — на прогулку. 2. На обеих руках указательный и безымянный — на прогулку.

Q 1. На левой руке — указательный и большой, на правой средний и безымянный пальцы — на прогулку. 2. На левой средний, указательный и боль- шой, на правой указательный и мизинец — на прогулку. 3. Все пальчики на обеих руках — на прогул- ку, громко похлопать в ладоши.

4. «Скажи наоборот». Играем со всеми подчеркнутыми словами словаря.

5. «Скажи по-другому». Играем со всеми выделенными словами словаря.

6. «Продолжи ряд, одним словом назови».

1. Ливень, грибной дождь... — это... (• осадки; *, Q осадки теплого времени года).

2. Июнь, июль... — это... (• названия месяцев; * названия летних месяцев; Q названия летних месяцев по порядку).

3. Зеленое, жаркое... — это... (• слова-признаки; *, Q слова-признаки лета).

7. «Лишний, потому что...»

• 1. Лето, весенний (1), осень. 2. Дождь, ветер, дует (1).

* 1. Утро (3), май, дождь (2), июнь, бабочка (1). 2. Сарафан, дуб (2), платье, сандалии (3), мороженое (1).

Q 1. Юг (2), загорает (1), сентябрь (4), июль, август, вечер (3). 2. Заяц (3), роса, ливень, ветка (2), пушистая (1), радуга (4).

8. «У меня у нас - нет» (В-2). Играем со словами словаря:

• день — дни дней * теплый день — теплые дни — теплых дней

Q мой теплый летний день — мои теплые летние дни — моих теплых летних дней

9. «Слово изменяй, на вопросы отвечай». Играем со словами:

• год, весна * лето, ветер Q зной, зелень

10. «Потому что...»

• 1. Нельзя ловить и уничтожать насекомых, потому что... 2. Дети не должны купаться в водоемах без присмотра взрослых, потому что...

* 1. В полдень нельзя загорать на солнцепеке, потому что... 2. Летом всегда нужно носить головной убор, потому что...

Q1. В жаркий день нельзя пить холодную воду, потому что... 2. Купаясь, нельзя долго находиться в холодной воде, потому что...

11. «Сосчитай-ка» (В-8). Играем со словами.

• Числительные 1, 2, 3, 4, 5	* Числительные 1, 3, 5	Q Числительные 1, 3, 5
Моя ягода, моя росинка, мой венок	Летний вечер, ночной ветерок, алая заря	Дождливая прохладная пора, сухой знойный сезон, долгожданные интересные каникулы

12. «Слова-родственники» (В-9). Слова-корни: • зима, месяц; * осень, неделя; Q лето, время.

13. «Путаница».

• 1. В году 10 месяцев. 2. Лето — самое холодное время года.

* 1. 1 июня начинается учебный год и все дети идут в школу. 2. После мая будет июль.

Q 1. Лето я любить кататься лыжи на. 2. Озеро прыгать в весело и мальчики купаться.

14. «Поем». Учим букву Щ.

15. «К символу слово подбери». Символы — «слово-предмет», «слово-действие», «слово-признак» и предлоги:»«на», «в», «под», «над»; *, Q «за», «перед», «около», «от», «под».

16. «К слову символ подбери» (см. Приложение 3).

• Радуга, дождливый, греть, ягодный, собирать, роса.

* Осадки, облачный, красочный, молния, сверкать, пригревать.

QОтдыхать, лучистый, сутки, знойный, припекать, сезон, влажный.

17. «Моделируем» (см. Приложение 3).

• Нежный ласковый летний ветерок качает высокие травинки. Лена собирала в лесу землянику, чернику, малину.

* На заре летнего утра Петя с папой пошел на рыбалку. Дети загорали, плескались на берегу лесного озера.

Q На сенокосе Дима с папой сгребают сено в стога. Современные комбайны на золотистых полях Беларуси собирают богатый урожай спелого зерна.

18. «Составляем». Играем с набором Ж-9. Предлоги: • «под»; * «в», «под»; Q «между», «на»