Тема 29. Весна. Лес. Животные. Птицы

Словарь:

Слово-предмет	Слово-действие	Слово-признак
• Прилет, стая, встреча, шум, скворечник, гнездо, птенец, детеныш, месяц, март, апрель, май. * Потепление, журчание, набухание, звон, пробуждение, пропитание; выводок, спячка, хатка, почка, аромат, возвращение, жилище. Q Ярус, смола, первоцвет, сокодвижение, свежесть, линька, появление, трель, гомон, щебетание	• Наступать, пригревать, распускаться, прилетать, просыпаться, вылезать, играть. строить. лепить, петь, клевать, жевать, кормить, искать, хватать. *Пробуждаться, возвращаться, гнездиться, откладывать, выкармливать, насиживать, выводить, набухать, расцветать. Q Линять, размножаться, оберегать, выхаживать, охотиться, дoбывать, подготавливать, парить, резвиться	• Первый, весенний, зеленый, птичий, звонкий, шумный. * Ранний, перелетный, голосистый. отважный, ловкий. Q- Солнечный, погожий, долгожданный, неугомонный, задорный, проворный, озорной, три вый, резвый, неуклюжий, беспомощный, самостоятельный. Наречия: •.*.Q рано, тепло, свежо, игриво, резво, неуклюже, самостоятельно

Наблюдаем. Рассказываем 1. «Описываем» приметы весны по плану.

План Б-1. Что это? (Название времени года. Указать, что это не предмет, а пора года.) Б-20. Погода: небо, солнце, ветер, осадки. Б-27. Сезонные изменения: небо, земля, вода. Б-22. Растения: как изменились деревья, кусты? Б-23. Животные: как изменились повадки (на примере медведя, зайца, белки)? Б-24. Птицы: как изменилось поведение (перелетных, зимующих)? Б-28. Сезонная одежда, обувь взрослых и детей. Б-29. Сезонные работы: а) в сельском хозяйстве; б) в городе. Б-30. Сезонные игры детей на улице. Б-17. Сравниваем приметы времени года: а) чем отличаются; б) чем похожи: • весна и осень * весна и начало зимы Q весна и конец зимы

2. Вспоминаем описание диких животных (см. тему 17) и птиц (см. тему 5).

3. «Кто/Что? Что делает? Какой?» Составляем таблицу о весне со словами: • небо, • солнце, ветер * деревья, гроза Q трава, радуга

Что?	Что делает? (ют)	Какая? (какой? какое? какие?)
Трава	Пробивается, прорастает, зеленеет, появляется, радует, подрастает, покрывает, устилает, прячет	Зеленая, молодая, свежая, нежная, низкая, долгожданная, мягкая, яркая

Играем

1. «Волшебные очки». Рассматриваем картины:

«Апрель» из серии «Месяцы года» (Г-9.3.2)	«Весна» из серии «Времена года» (Г-6.3)
• Назови приметы весны, изображенные на картине	* Назови, какие еще приметы весны художник мог бы изобразить на картине	Q Скажи, что можно было бы увидеть, если бы на картине был изображен апрель, май

2. «Слушай выполняй».

• 1. Наклони голову вправо, а левым кулачком дотронься до спины (взрослый правую руку кладет на нос, а левую па плечо). 2. Сделай шаг вперед, подпрыгни один раз (взрослый приседает).

* 1. Прыгни на правой ноге один раз, а на двух ногах — три раза (взрослый делает три шага вперед). 2. Наклонись влево, руки к плечам, правую ногу на носочек (взрослый приседает, руки на пояс).

Q1. Дотронься мизинцем правой руки до носа, средним пальцем левой руки до правого уха (взрослый кладет руки на плечи, делая шаг вперед). 2. Правым средним пальцем дотронься до левого колена (взрослый кладет руки на колени).

3. «Комок». Расправляем: • ребром кулачков (со стороны мизинцев); * запястьями обеих рук (пальчики сжаты в кулачок и не касаются листа бумаги); Q ребром кулачков (со стороны указательного и большого пальчиков).

4. «Скажи наоборот». Играем со всеми подчеркнутыми словами словаря.

5. «Скажи по-другому». Играем со всеми выделенными словами словаря.

6. «Подходит не подходит, потому что...»

Осадки	• Снег, скворец, дождь. * Солнце, град, ливень. Q- Ветер, иней, листопад.
Явление природы	• Мороз, ель, муравей. * Оттепель, радуга, логово. Q Вьюга, заморозки, спячка.

7. «Лишний, потому что...»

• 1. Весна, дуб (1), апрель. 2. Лось, лес (1), рысь.

* 1. Скворец, огурец (1), заяц (2), птенец. 2. Крот, медведь, барсучонок (3), журавль (2), журнал (1).

Q 1. Апрель, капель (3), весенний (1), день (4), май, стая (2). 2. Лосенок, зайчонок, моржонок (3), кукушонок (1), косуля (2), волчонок (4).

8. «У меня — у нас — нет» (В-2). Играем со словами:

скворец — скворцы — скворцов * неугомонный скворец — неугомонные скворцы

Q мой неугомонный скворец мои неугомонные скворцы — моих неугомонных скворцов

9. «Слово изменяй, на вопросы отвечай». Играем со словами:

• весна, птица * детеныш, животное Q потепление, скворечник

10. «Есть было — будет» (В-4).

* Шишка (семя) — (саженец); дерево (саженец) —- (доски).

Q Грачата — (кладка яиц) (грачи); капель — (сосулька) — (ручеек).

11. «Сосчитай-ка» (В-8). Играем со словами.

• Числительные 1, 2, 3, 4, 5	* Числительные 1, 3, 5	Q Числительные 1, 3, 5
Мой лес, моя береза, мое гнездо	Задорный птенец, нежный аромат, теплое жилище	Долгожданная радостная встреча, весенний солнечный день, громкая задорная трель

12. «Слова-родственники» (В-9).

Слова корни: • птица, корм; * лес, рост; + животное, гнездо.

13. «Какой, еще, самый» (B-l).

• Сирень высокая, а сосна самая... (высокая). Ольха толстая, а дуб самый... (толстый). У жаворонка голос звонкий, а у соловья самый... (звонкий).

* Сирень высокая, а ива еще... (выше). Ольха толстая, а тополь еще... (толще). У жаворонка голос звонкий, а у скворца еще... (звонче).

Q Сирень высокая, ива еще... (выше), а сосна самая... (высокая). Ольха толстая, тополь еще... (толще), а дуб самый... (толстый). У жаворонка голос звонкий, у скворца еще... (звонче), а у соловья самый... (звонкий).

14 «Путаница».

• 1. Зимой у всех диких животных появляются детеныши. 2. Перелетные птицы строят гнезда под деревьями.

* 1. В апреле на деревьях падают зеленые листья. 2. Насекомые засыпают в середине весны.

Q- 1. Апрель в деревьях на появляются молодой листочек. 2. Пятеро волчат появляются весна волчиха v старая.

15. «Чей? Чья? Чье? Чьи?» (В-5). Играем со словами тем 5, 11, 17:

медвежий медвежья медвежье медвежьи

16. «Семья» (В-7). Играем со словами тем 5, 11, 17.

17. «Поем». Учим букву Л.

18. «К символу слово подбери». Символы — «слово-предмет», «слово-действие», «слово-признак» и предлоги: ««в», «с», «у», «под»; *, Q «в», «к», «из».

19. «К слову символ подбери» (см. Приложение 3).

• Детеныш, шумный, просыпаться, прилетать, птичий.

* Перелетный, пригревать, дупло, распускаться, отважный, потепление

Q Погожий, линять, свежесть, насекомое, расцветать, самостоятельный, погожий.

20. «Моделируем» (см. Приложение 3).

• Весной возвращаются перелетные птицы. С радостным шумом птицы строят, обновляют, ремонтируют гнезда.

* Большая семья бобров ремонтирует свою хатку. Весной в лесах, парках, садах на деревьях набухают почки.

•Q В норах, дуплах, берлогах, гнездах весной появляются детеныши у птиц и зверей. В лучах яркого весеннего солнышка на зеленой лужайке резвились маленькие лисята.

21. «Составляем». Играем с набором Ж-9. Предлоги: • «в»; * «с», «у»; Q «перед», «с».

22. «Загадываем». Играем со словами игры «Описываем».

ТЕМА 30. ВЕСНА. САД. ОГОРОД. НАСЕКОМЫЕ

Словарь:

Слово-предмет	Слово-действие	Слово-признак
• Сад, огород, лопата, грабли, ведро, лейка; поле, поляна, грядка, лужайка; семена; трактор; жук, комар, муха, оса, муравей, бабочка, паук, пчела, стрекоза, кузнечик; крылья, лапка, усы; паутина, муравейник. * Посадка, полив, рассада, саженцы, парник, теплица, клумба; садовод, овощевод; плуг; шмель, гусеница, божья коровка, насекомое; брюшко, хоботок, жало; польза, вредители. Q Пересадка, черенок, рыхление, удобрение, уход; агроном, полевод, пчеловод, тракторист; таракан, тля, клещ, куколка, личинка	• Пахать, копать, сеять, сажать, поливать, рыхлить, выполнять, просыпаться, выползать, летать, пищать, прыгать, кусать, гудеть, звенеть, вредить, грызть, собирать. * Всходить, пробуждаться, вылезать, выползать, прорастать, перелетать, виться, порхать, трещать, жалить, зеленеть. Q• Окапывать, удобрять, обрабатывать, выращивать, откладывать, садиться, высасывать, стрекотать, впиваться, уничтожать. пожирать, оберегать	• Садовый, огородный, тихий, просторный. *Мохнатый, прозрачный, посевной. Q Апрельский, назойливый, задорный, майский, вредный, опасный. Наречия: •,*,Q задорно, рыхло, влажно, назойливо, больно, прозрачно, опасно

Наблюдаем. Рассказываем 1. «Описываем» насекомых по плану.

• Муха, божья коровка, жук.	* Бабочка, кузнечик.	Q Шмель, комар.
План: Б-1. Кто это? Живое существо или нет? Б-2, Б-4. Внешний вид: цвет, величина. Б-9. Части тела: названия, внешний вид, назначение. Б-10. Чем питается? Б-12. Место обитания (у нас, на севере, на юге). Б-14. Место, где живет (пчела - в улье, комары — на болоте и т.д.). Б-18. Поведение насекомого. Б-19. Какие звуки издает? (Стрекочет, звенит, жужжит и т. д.) Б-26. Какой образ жизни ведет? (Дневной, ночной.) Б-13. Какую пользу (или вред) приносит? Б-17. Сравниваем насекомых: а) чем отличаются; б) чем похожи: • муха и пчела * комар и оса Qбабочка и стрекоза

2. «Кто/Что? Что делает? Какой?» Составляем таблицу со словами игры «Описываем».

Что?	Что делает? (ют)	Какой? (какая? какое? какие?)
Жук	Жужжит, появляется, летает, поедает, ползает	Майский, блестящий, цепкий, усатый

Играем

1. «Геометрическая мозаика» (см. Приложение Е).

• 1. Найди красную круглую фигуру среднего размера. 2. Выбери фигуру большого размера овальной формы красного цвета.

* 1. Найди маленький красный круг, поищи фигуру: такую же, другого размера, такой же формы. 2. Подбери еще, если сможешь, фигуры по этим же условиям.

QСобери «бусы» (в 2, 3, 4 вариантах), сравнивая фигуры с маленьким зеленым треугольником. Называй каждую, проверяя правильность выбора.

Условие
Форма	—	—	—	—	+
Цвет	+	—	—	+	+
Размер	+	+	—	—	—

2. «По адресу найди» (см. Приложение Д). На «Поле чудес» находим квадрат, показываем и называем его цвет.

Расположение «Поля чудес»	Задание
• Правый нижний квадрат — желтый	Найди но адресу: квадрат в центре «Поля чудес» (голубой); квадрат, расположенный: 1) над найденным голубым (коричневый); 2) под голубым (оранжевый); 3) слева от оранжевого (желтый); 4) справа от оранжевого (красный)
* Левый верхний квадрат - синий	Найди по адресу: расположенный над квадратом «2 ряд 4 столбик» (голубой); слева от названного тобой квадрата (желтый)
Q Левый нижний квадрат — красный	Найди по адресу: 1) расположенные под квадратом «3 ряд 2 столбик» (фиолетовый, голубой); 2) слева и справа от квадрата «4 ряд 3 столбик» (фиолетовый, серый)

3. «Пальчик, на прогулку». Ко всем заданиям — усложнение: «Погуляли-погуляли, встретились, поздоровались, спрятались».

• 1. На левой руке указа тельный, на правой безымянный — на прогулку. 2. На обеих руках большой и мизинец — на прогулку.

* 1. На правой и левой безымянный, средний пальчики — на прогулку. 2. На правой руке большой и указательный, на левой средний пальчики — на прогулку.

Q 1. На левой руке средний и мизинец, на правой указательный и боль шок пальчики — на прогулку. 2. На левой средний, большой, на правой безымянный и мизинец — на прогулку.

4. «Скажи наоборот». Играем со всеми подчеркнутыми словами словаря.

5. «Скажи по-другому». Играем со всеми выделенными словами словаря.