Наблюдаем. Рассказываем. 1. «Описываем»цветы по плану

1. «Описываем» цветы по плану.

• Василек, подснежник, тюльпан.	* Пион, фиалка, колокольчик.	Q Ландыш, астра, ромашка.
План: Б-1. Что это? Живое существо или нет? Б-2, Б-4, Б-6, Б-7. Внешний вид: цвет, величина, как пахнет, какой на ощупь (влажный и т. д.). Б-9. Составные части (у цветка — стебель, бутон, листья и т. д.). Б-11. Где растет? (На дереве, на кусте, в траве.) Б-12. Место роста (на севере, юге, в нашей местности). Б-44. Разновидности (садовый, полевой и т. д.; многолетний, однолетний; ядовитый, лекарственный и т. д.). Б-27. Сезонные изменения цветка. Б-37. В каком уходе нуждается? Б-13. Назначение, применение, польза. Б-17. Сравниваем цветы: а) чем отличаются; б) чем похожи:
• ромашка и кактус	* гладиолус и незабудка	Qроза и нарцисс

2. «Кто/Что? Что делает? Какой?» Составляем таблицу о цветах со словами игры «Описываем».

Что?	Что делает? (ют)	Какой? (какая? какое? какие?)
Подснежник	Растет, появляется, зацветает, вянет, радует, прорастает, пробивается, раскрывается, отцветает, выглядывает	Ранний, нежный, первый, долгожданный, морозоустойчивый, цветущий, редкий, многолетний, исчезающий, лесной, яркий

Играем

1. «Геометрическая мозаика» (см. Приложение Е).

• Найди большой красный квадрат; зеленый овал; маленький зеленый прямоугольник.

* 1. Найди круглую зеленую фигуру средней величины. 2. Найди фигуру того же размера и цвета; другой формы, такого же размера.

Q Собери «бусы», сравнивая фигуры с. зеленым прямоугольником средней величины.

Условие
Форма	+	—	—	—	+	+	—
Цвет	—	+	—	+	+	+	—
Размер	—	—	—	+	—	+	—

2. «Адрес назови» (см. Приложение Д).

Расположение «Поля чудес»	Задание
Правый нижний квадрат — синий	• Назови цвет и адрес квадрата, расположенного: 1) слева от красного, находящегося в первом ряду (зеленый — 1 ряд 3 столбик); 2) внизу под голубым, находящимся в третьем ряду (коричневый — 4 ряд 3 столбик)
* Назови цвет и адреса всех квадратов, находящихся на дорожке сверху вниз от красного квадратика во 2-м ряду 2-м столбике (зеленый — 3 ряд 2 столбик, фиолетовый - 4 ряд 2 столбик, голубой — 5 ряд 2 столбик)
QНазови цвет и адреса всех квадратов по диагонали сверху вниз, слева направо от квадратика, находящегося во 2-м ряду 2-м столбике (красный) — (голубой — 3 ряд 3 столбик; серый — 4 ряд 4 столбик; синий 5 ряд 5 столбик)

3. «Скажи наоборот». Играем со всеми подчеркнутыми словами словаря.

4. «Скажи по-другому». Играем со всеми выделенными словами словаря.

5. «Пальчиковая акробатика».

Положение пальцев	Последовательность прикосновений
«Ножницы» (вертикальные) — руки ребенка в воздухе, пальцы «прилипают» друг к другу	1. (1) + (2, 3,4, 5) (1, 2, 3) + (4, 5) (1, 2) + (3, 4, 5) (1, 2, 3, 4) + (5) 2. В обратном порядке
• На одной руке. * На двух руках одновременно. Q На двух руках одновременно и вразнобой — наоборот

6. «Продолжи ряд, одним словом назови».

1. Подснежник, ландыш... — это... (• цветы; *лесные цветы; •> лесные цветы-первоцветы).

2. Астра, гладиолус, георгин... — это... (• цветы; * садовые цветы; осенние садовые цветы).

3. Алоэ, кактус... — это... (• цветы; * комнатные цветы; 4- комнатные растения).

7. «Лишний, потому что...»

• 1. Жасмин, ландыш (1), сирень. 2. Алоэ, кактус, ромашка (1).

* 1. Весна (1), подснежник, колокольчик, комар (2). 2. Рассада (1), семена (3), стебель, корень, пион (2).

Q1. Ваза (3), цветовод (1), цветник (4), луг, поле, календула (2). 2. Садовод, цветник (3), цветовод, цвести (1), май (2), нарцисс (4).

8. «У меня — у нас — нет» (В-2). Играем со словами словаря:

• незабудка — незабудки — незабудок * нежная незабудка — нежные незабудки — нежных незабудок Qмоя нежная незабудка — мои нежные незабудки — моих нежных незабудок

9. «Слово изменяй, на вопросы отвечай». Играем со словами:

• цветок, клумба * василек, растение Q оранжерея, одуванчик

10. «Потому что...»

• 1. Цветок на клумбе живет дольше, чем в вазе, потому что... 2. Нельзя рвать полевые цветы, потому что...

* 1. Осенью нужно хорошо укрыть клумбы, потому что... 2. Комнатные растения нуждаются в удобрении, потому что...

Q 1. Лекарственные растения нужно собирать в определенное время, потому что... 2. Многие растения Беларуси занесены в Красную книгу, потому что...

• Числительные 1, 2, 3, 4, 5 * Числительные 1, 3, 5 Q Числительные 1, 3, 5
Колокольчик, ромашка, тюльпан	Моя алая гвоздика, мой желтый лютик, мой пахучий клевер	Нежная розовая маргаритка, моя нежная мимоза, осенняя белоснежная хризантема

12. «Слова-родственники» (В-9). Слова-корни: • цвет, роза; * лук, семя; красота, рост.

13. «Путаница».

• 1. Ромашка села на бабочку. 2. Муравей взлетел с одуванчика.

* 1. Розы и огурцы — садовые цветы. 2. По краю болота росли красивые пионы. «Распутай» слова, изменив порядок букв в них: акм, ниоп, азор.

Q 1. Ландыш красивая осенняя цветочек. 2. Лекарственные все траву уничтожать надо. «Распутай» слова, убрав из них лишний слог: пикаон, рокамашка, рогаза, бумекет, цветаток.

14. «Поем». Учим букву Ч.

15. «К символу слово подбери». Символы — «слово-предмет», «слово-действие», «слово-признак» и предлоги: • «под», «у», «на»; *, НИ «от», «на», «к», «в», «с».

16. «К слову символ подбери» (см. Приложение 3).

• Пахучий, цвести, стебель, поливать, клумба, лесной.

* Распускаться, рассада, охранять, луговой, бутон, душистый.

QТеплолюбивый, черенок, полоть, аромат, лекарственный, увядать.

17. «Моделируем» (см. Приложение 3).

• Под окном распустились пахучие цветы черемухи. Яркие желтые головки одуванчиков радовали Машу.

* Около звонкого быстрого ручья цветут нежные голубые незабудки. Из цветов жасмина, пионов, гвоздик Гриша составил нарядный букет.

Q На новой клумбе у бордовых пионов появились крупные бутоны. Дети в детском саду ухаживают за цветами: рыхлят землю, поливают, выдергивают сорняки.

18. «Составляем». Играем с набором Ж-9. Предлоги: • «под»; * «над», «с»; Q «под», «за».

19. «Загадываем». Играем со словами игры «Описываем».