Обучение в деятельности и эндогенный рост. Модель АК

Теория экономического роста исследует причины мирового экономического роста и причины различий доходов между странами.

В современной литературе выделяют теорию экзогенного роста, родоначальником которой является Роберт Солоу, и теорию эндогенного роста, начавшуюся с работ Поля Ромера.

Теория экзогенного роста

В основе теории экзогенного роста используется неоклассическая производственная функция

,

где - реальный выпуск, - накопленный запас капитала, - параметр эффективности труда, - труд.

Данная производственная функция называется неоклассической, если она обладает свойством убывающей положительной предельной производительности каждого фактора производства:

, , , , .

и постоянной отдачей от масштаба

Пример производственной функции, обладающей такими свойствами является производственная функция Кобба-Дугласа с постоянной отдачей от масштаба:

,

где - параметр от нуля до единицы.

Основные модели, построенные на базе такой производственной функции, - это модель Солоу, модель Рамсея-Касса-Купманса, и модель Мэнкью Ромера и Вэйла. Все эти модели способны объяснить основные макроэкономические закономерности (а именно, стилизованные факты Калдора), однако ни одна из них не способна объяснить причин мирового экономического роста. Долгосрочный рост в такого рода моделях возможен только за счет роста параметра эффективности труда , который не объясняется в модели, а задается экзогенно.

Теория эндогенного роста

В отличие от теории экзогенного роста, теория эндогенного роста пытается объяснить причины роста параметра эффективности труда , - переменной, ответственной за долгосрочный экономический рост. В качестве возможных объяснений предлагается результат деятельности сектора исследований и разработок, внешние эффекты от капитала или выпуска, накопление неконкурентных благ.

Теория эндогенного роста способна дать ответы на фундаментальные вопросы теории роста, однако она не до конца согласуются с эмпирическими фактами. Основная критика теории эндогенного роста была сформулирована Джонсом: данная теория предполагает сильное влияние объема сектора исследований и разработок на темпы экономического роста, что противоречит тому наблюдению, что увеличение численности исследователей и разработчиков в США с 1950 по 1990 г. в 5 раз не привела к значимому ускорению темпов экономического роста.

Самый простой вариант получения постоянного роста экономики —

введение в модель производственной функции, имеющей постоянную

отдачу от факторов производства,—линейной производственной функции.

В этом случае, при сохранении предположения справедливости

тождества национальных счетов (однородности производственной функции

первой степени), исключается предположение об убывании предельной

производительности, которое является основным условием

достижения неоклассической моделью устойчивого состояния.

Производственная функция имеет линейную зависимость как от

объема капитала, так и от капиталовооруженности работника:

где А — постоянный параметр производительности, А> 0.

Соответственно здесь, по сравнению со стандартной неоклассической

моделью, элиминируется убывающая предельная производительность

труда и условия Инады.

Предположение о зависимости объема выпуска экономики только

от объема капитала здесь объясняется широким пониманием капитала,

сюда включают и собственно физический капитал, и человеческий

капитал, знания, общественную инфраструктуру и т.д. Если убывание

предельной производительности возникает вследствие снижения

отдачи от добавочной единицы одного фактора, при постоянстве других, при таком понимании отсутствие убывания объясняется с возрастанием

всех факторов одновременно, в том числе и знаний (технического

прогресса), которое делает возможным новую технологическую

комбинацию большего объема факторов.

Отсутствие зависимости от количества труда, которое кажется странным

и неправдоподобным, компенсируется включением в понятие «человеческий

капитал». Труд одинаковой производительности таким образом

заменяется трудом с меняющейся производственной отдачей.

Кроме того, широкое понимание капитала (включая человеческий

капитал) позволяет объяснить распределение продукта, который

здесь получает только капитал. Доля капитала в продукте ос равна

единице:

Труд здесь получает вознаграждение в виде доли человеческого

капитала в общем продукте капитала. Заработная плата, как и во многих

моделях с человеческим капиталом, включает доход на человеческий

капитал.

Как и в неоклассической модели, предполагается динамическое

равновесие финансовых рынков, или равновесие валовых инвестиций

и сбережений, которое в интенсивной форме имеет вид дифференциального

уравнения:

где S — норма сбережений; 6 — норма амортизации; п — темп прироста

населения.

Темп прироста капиталовооруженности в устойчивом состоянии

(аналогично неоклассической модели) равен, при условии постоянства

параметров модели, постоянной величине:

Таким образом, постоянный темп прироста капиталовооруженности

в устойчивом состоянии равен темпу прироста национального продукта

на душу населения и темпу прироста подушевого потребления.

1. Структура экономического знания. Модели экономической науки.
2. Философские основы и онтологические направления экономической теории.
3. Классификация методологических направлений в экономической теории.
4. Постмодерн и методология экономической теории.

Структура экономического знания

• теоретическое знание;

• эмпирическое знание (совокупность фактов, получивших истолкование в рамках соответствующей теории и составляющих ее эмпирический базис);

• онтологическое знание, состоящее из обобщенных представления о предметной области, согласованных с более широкими мировоззренческим установками;

• инструментальное знание и навыки по технологии исследовательской работы;

• инструментальное знание и навыки прикладного характера, составляющее основу искусства экономики (включая значительный корпус опытного знания).

Экономические теории включают следующие элементы:

• исходные посылки (аксиомы, постулаты);

• теоретические модели;

• теоретические утверждения, или выводы (законы, теоремы, гипотезы, предвидения и т.п.);

• свидетельства правдоподобности (истинности) теоретических выводов или условия проверки гипотез.