Методические рекомендации по организации выполнения заданий воспитательной деятельности

Планирование воспитательной работы

Воспитательные занятия (сборы, экскурсии, беседы, классные собрания и т.д.), предусмотренные планом воспитательной работы классного руководителя, в подготовке и проведении которых будет принимать участие студент-практикант, включаются в индивидуальный план-график студента на весь период практики.

За время практики студент должен научиться планировать работу классного руководители. В этих целях студент-практикант под руководством классного руководителя составляет план воспитательной работы в прикрепленном классе на текущую или последующую четверть (полугодие). План должен соответствовать всем методическим рекомендациям и следующим требованиям:

а) комплексный подход к воспитанию учащихся;

б) разнообразие форм, содержания и методов воспитательной работы в классе;

в) обеспечение систематичности и последовательности в воспитании учащихся;

г) реальность плана;

д) согласованность плана с общешкольным планом, с планом школы;

е) связь работы классного руководителя с родителями и общественностью.

На основе изучения и обобщения опыта планирования можно рекомендовать следующую примерную схему плана работы классного руководителя:

· краткая психолого-педагогическая характеристика коллектива; воспитательные задачи;

· идейно-нравственное воспитание: ознакомление учащихся с общественной жизнью;

· организация коллектива;

· повышение качества знаний и культура умственного труда, помощь школьникам в учебе;

· организация общественного труда. трудовое воспитание и профориентация;

· эстетическое воспитание;

· физическое воспитание;

· совместная работа с активом класса;

· работа с родителями учащихся и связь с общественностью.

На основе плана воспитательной работы, составленного на четверть или полугодие, классные руководители составляют недельный рабочий план. Классные руководители ведут также дневник учета работы. В дневнике не только учитываются, но и анализируются результаты работы, указываются пути устранения недостатков.