Практический блок. 1.Назовите основные направления работы классного руководителя

1. Назовите основные направления работы классного руководителя.

2. Допишите предложения:

а) должностные обязанности классного руководителя сводятся к следующим: …..

б) циклограмма деятельности классного руководителя представляет собой…..

в) критериями оценки деятельности классного руководителя являются……

3. Перечислите функции классного руководителя:

а)

б)

в)

4. Перечислите слагаемые успеха классного руководителя.

5. Приготовьте и защитите собственный проект плана воспитательной работы для учащихся средних классов.

6. Задачами работы классного руководителя с родителями являются:

§ включение родителей в совместную со школой воспитывающую деятельность с детьми;

§ правовое просвещение родителей;

§ оказание помощи в семейном воспитании;

§ совместная работа со школой по организации социальной защиты детей.

Продолжить формулирование задач с учетом всех направлений совместной воспитывающей деятельности.

7. Дополнить содержание работы классного руководителя с родителями: ознакомление родителей с методикой воспитания, с этапа­ми физиологического и психического развития детей; ознакомление родителей с нормативными актами и докумен­тами в области образования: Конституцией Украины, Законом Украины «Об образовании», Декларацией прав человека и ребенка, Уставом школы, Правилами внутреннего распорядка, Правилами для учащихся, Этическим уставом школы (если послед­ний разработан в школе; если его нет, то необходимо познакомить родителей с едиными педагогическими требованиями); совместные занятия родителей с детьми (кружки, секции, студии). Участие родителей в делах школы (походы, экскурсии, коллективные творческие дела); совместное оценивание уровня воспитанности детей; и т.д.

8. Дополнить картотеку форм работы классного руководителя с родителями:

š родительские собрания (общешкольные и классные); «круглые столы», конференции, дискуссии; совместные коллективные творческие дела; дни открытых дверей; тренинги; организация проблемно-деятельностных игр и др.;

š организационно-структурные формы: родительские комите­ты в классах и общешкольный попечительский совет, совет шко­лы, собрания; и др.

9. Дать характеристику (по выбору) основным методам работы классного руководителя с родителями: информирование, обмен опытом, совмест­ная деятельность, индивидуальная деятельность родителей, ис­следования, взаимопосещения занятий родителей с учащимися, выборочное посещение семей, стимулирование родителей за ин­дивидуальное воспитание и совместную работу со школой и др.

10. Укажите, какие критерии оценки эффективности работы родителей совместно со школой, с классом вы считаете наиболее целесообразными.

§ Наличие организационной структуры.

§ Конкретные дела родителей в помощь школе, классу.

§ Сотрудничество, которое стало традицией. Большинство ро­дителей участвуют в совместной воспитывающей деятельности с учащимися.

§ Помощь родителей в социальной защите детей.

§ Позитивный уровень сохранности здоровья детей.

§ Оперативная реакция родителей на запросы школы и реак­ция школы на потребности родителей и их детей.

§ Другие.

11. Определите круг первоочередных задач в работе классного руководителя.

12. Раскройте специфику индивидуальной работы классного руководителя с детьми.

13. Поясните необходимость поддерживать связь с семьями учащихся, целенаправленно работать с родителями.