Методика №4. Изучение интересов школьника

Цель: провести диагностику познавательных интересов школьников, их содержание и глубину.

Необходимый материал: конверты, задачи по разным предметам и разного содержания.

Порядок проведения.

Приготовьте для изучаемых учащихся задачи по разным учебным предметам, причем задачи разного характера:

- задачи на воспроизведение знаний;

- задачи на установление причинной зависимости;

- задачи на выделение закономерности;

- задачи на практическое использование знаний;

- задачи творческого характера.

По каждому из разделов надо приготовить 3-4 задачи. Задачи надо разложить по соответствующим конвертам, на которых написано, какого характера задачи в них вложены. Изучаемым школьником предложить самостоятельно выбрать конверт в соответствии со своими интересами.

Анализ результатов.

Для диагностирования тех или иных познавательных интересов надо учесть следующие данные:

1. Характер выбора конверта (случайный или вполне закономерный, направленный).

2. Содержание выбранных школьником познавательных заданий (чему он оказывает предпочтение: практическим, творческим заданиям или же заданиям репродуктивного характера).

3. Характер выполнения задания (элементарные и стереотипные действия или оригинальный подход, творческое решение).

4. Эмоциональное выражение деятельности школьника в процессе выполнения задания (ученик действует увлеченно, с подъемом или же безразличен к удачам и неудачам).

5. Соответствие между предметным содержанием выбранного конверта и содержанием деятельности, к которой ученик проявляет склонность в свободное от школьных занятий время.

Получив ответы на перечисленные вопросы, можно дать качественную характеристику интересов школьника, их особенностей или их отсутствия к учебному процессу.