Методы контроля за учебной деятельностью

Кметодам контроля за учебной деятельностью учащихся относятся: повседневное наблюдение за учебной работой учащихся, опрос, контрольная работа, метод проверки домашних заданий учащихся, программированный контроль (тестирование).

Повседневное наблюдение за учебной работой учащихся позволяет педагогу составить представление о том, как они воспринимают и осмысливают изучаемый материал, в какой мере проявляют самостоятельность в учебной работе, каковы их учебные склонности, интересы и способности.

Наиболее распространенным методом проверки и оценки знаний является опрос учащихся. Различают индивидуальный, фронтальный, письменный и комбинированный виды опроса.

При индивидуальном опросе педагог вычленяет в учебном материале отдельные смысловые части и требует от учащегося, вызванного к доске, развернутого ответа на поставленный вопрос.

Сущность фронтального опроса состоит в том, что педагог расчленяет изученный учебный материал на сравнительно мелкие вопросы с тем, чтобы таким путем проверить знания как можно большего количества учащихся.

При письменном опросе педагог организует воспроизведение учащимися пройденного материала в письменной форме.

Комбинированный опрос заключается в том, что педагог не только устно выявляет знания учащихся, но и дает некоторым из них письменные задания.

Эффективным методом проверки и оценки умений и навыков учащихся является контрольная работа. Ее сущность состоит в том, что после прохождения отдельных тем или разделов учебной программы педагог организует воспроизведение пройденного материала в виде письменного выполнения упражнений и практических заданий. Этот метод позволяет выявить качество учебно-познавательной деятельности всех учащихся.

Важное место в системе проверки и оценки знаний, умений и навыков занимает метод проверки домашних заданий учащихся. Проверка домашних заданий позволяет учителю составить представление, с одной стороны, о степени самостоятельности учащихся, с другой — об их отношении к учебной работе, о качестве усвоения изучаемого материала.

При проверке знаний, умений и навыков учащихся применяется и такой метод, как программированный контроль, или так называемый метод тестирования. Его сущность состоит в том, что учащимся предлагают вопросы с несколькими вариантами ответов, из которых только один является правильным. Задача ученика — выбрать правильный ответ.

Различают безмашинный и машинный программированный контроль.

Несколько слов следует сказать о критериях оценки качества учебно-познавательной деятельности учащихся. Школы Республики Беларусь перешли на десятибалльную систему оценки качества обучения (с 2002/03 учебного года), в Российской Федерации в этом плане проводится экспериментальная работа).