Восприятие, осмысление, закрепление, обобщение, применение

5. Объяснение, проверка понимания, контроль усвоения

319. Функция обучения предполагает вооружение учащихся системой научных знаний, умений и навыков и ее использование на практике:

Образовательная

2. Развивающая

3. Воспитательная

4. Просветительская

5. Культуротворческая

Функция предполагает становление в процессе обучения интеллектуальной, сенсорной, эмоционально-волевой, двигательной и потребностно-мотивационной сфер.

1. Образовательная

Развивающая

3. Воспитательная

4. Просветительская

5. Культуротворческая

Функция обучения предполагает, что оно должно формировать определенные взгляды, убеждения, нравственно-эстетические качества и отношения личности.

1. Образовательная

2. Развивающая

Воспитательная

4. Просветительская

5. Культуротворческая

322. Суть умственного воспитания и развития личности в обучении:

1. Воздействие на детей с целью подготовки их к школе

2. Воздействие, воспитание правильного отношения к окружающему миру

Деятельность педагога и детей по формированию культуры учебного труда и кругозора школьников

4. Многократное повторение одного и того же учебного материала

5. Самостоятельная деятельность учащегося по усвоению знаний

323. Единство … подходов составляет сущность методологии дидактики: