Мистическая сила ошибок

Фуллер представил некоторые свои идеи по поводу оценки студентов в очерке, названном «Мистическая сила ошибок» («Mistake Mystique»). Он утверждал, что можно научиться многому не только через процесс поиска правильных ответов, но и через подробное индивидуальное изучение своих ошибок:

В настоящее время учителя, профессора и их помощники тщательно изучают контрольные работы студентов, ища ошибки. Они обычно оценивают процентное отношение ошибок к правильно выученной информации, которая преподавалась студентам. Я предлагаю, чтобы преподавательский мир изменил свои методы работы и утвердил требование о том, что все студенты периодически должны предоставлять письменный список всех сделанных ими ошибок, не только относительно изучаемого предмета, но и их самодисциплины в течение определённого периода, а также должны записывать всё, что они выучили, благодаря осознанию своих ошибок. Отчёты должны суммировать, чему они действительно научились не только по предметам, но и благодаря своей интуиции и инициативе. Я предлагаю, чтобы затем преподавательский состав был тоже оценен, также как студенты, основываясь на том, насколько эффективно они помогали студентам выучить что-нибудь важное по предмету – делая это с помощью установленного природой механизма проб и ошибок. Чем больше ошибок найдут студенты, тем выше будет их оценка.