ВВЕДЕНИЕ. Директор института экономики

Директор института экономики

И управления

Р.Р. Ларина

30 августа 2011 г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по организации самостоятельной работа студентов

по нормативной дисциплине

«МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ»

Для студентов специальности:

6.030103, «Практическая психология»

Подготовлена: Бубновой А.А., старшим преподавателем

кафедры математики, теории и методики

преподавания математике

Рекомендована: кафедрой математики, теории и методики

преподавания математике,

протокол №1, от 30 августа 2011 г.

Ялта 2011

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

1.Общие и специальные методы, используемые в педагогических исследованиях

2.Методика разработки программы педагогического эксперимента

3.Методика анализа данных педагогического эксперимента

4.Основные методы количественной оценки педагогических явлений

4.1.Классификация задач и методов их решения

4.2.Q – критерий Розенбаума

4.3.U – критерий Манна-Уитни

4.4.G - критерий знаков

4.5. - критерий Пирсона

5.Выводы по эксперименту

6.Контрольная работа

7.Приложение

7.1.Таблицы

7.2.Темы рефератов

7.3.Вопросы к зачету

Литература

ВВЕДЕНИЕ

Курс математические методы в педагогических исследованиях призван способствовать у студентов подлинного научного мировоззрения, способности глубже понять роль и место статистических закономерностей в научной картине мира, помочь лучше уяснить взаимосвязи естественно-научных предметов между собой и связь их с задачами предстоящей исследовательской деятельности (в частности, с задачами прогнозирования, а также обработки и анализа результатов научно-исследовательской работы).

В состав пособия включены следующие темы: основные методы статистического исследования, понятие об основных методах количественной оценки педагогических исследований, методика разработки программы педагогического эксперимента, а также представления о числовых характеристиках выборки.

Для успешного изучения этого курса студент должен, прежде всего, проверить свои знания по математике и теории вероятностей, полученные в школе и, в дальнейшем, в университетском курсе математики.

Статистические методы применяются при массовых наблюдениях явлений и вместе с тем они выявляют закономерности и порядок на основе имеющихся отдельных фактов, наблюдений и измерений. Строго говоря, математическая статистика – это наука о методах количественного анализа массовых явлений, учитывающая одновременно и качественное своеобразие этих явлений. Цель любой науки – познание общих закономерностей, позволяющее предвидеть течение явлений и выбирать рациональные пути поведения в типичных ситуациях. И это в полной мере относится и к математической статистике.

Заметим, что в каждой области человеческих знаний применяются свои статистические методы. Данное пособие ориентировано на широкий круг исследователей, проводящих свои эксперименты в области педагогики.

При составлении пособия автор использовал материал, опубликованный в работах Ильиной Т.А., Павлова Ю.В., Озеран Л.Г., Игнатенко Н.Я.