Учимся классифицировать и систематизировать

Урок-практикум

Положения, полученные из чисто

логических средств, при сравнении

с действительностью оказываются

совершенно пустыми.

А. Эйнштейн

Задание 1. Проанализируйте текст. Для этого вам нужно мысленно определить в тексте предмет – существенное. Выделить, расчленить его на составные части, чтобы найти отдельные элементы, признаки, стороны этого предмета.

Портрет шаровой молнии

«Портрет загадочного феномена природы – шаровой молнии – выполнили специалисты главной геофизической обсерватории имени А. И. Воейкова, воспользовавшись услугами ЭВМ и... методами криминалистики. «Фоторобот» таинственной незнакомки был составлен на основе данных, опубликованных в печати за три столетия, итогов исследовательских опросов и сообщений очевидцев разных стран.

Какие же из своих секретов сообщил ученым парящий сгусток энергии?

Замечают его большей частью во время гроз. Во все времена встречались четыре формы шаровой молнии: сфера, овал, диск, стержень. Порождение атмосферного электричества, естественно, большей частью возникало в воздухе. Однако, по данным американских опросов, с равной частотой молнию можно увидеть и осевшей на различных предметах – телеграфных столбах, деревьях, домах. Размеры удивительной спутницы гроз – от 15 до 40 сантиметров. Цвет? Три четверти очевидцев следили за сверкающими шарами красного, желтого и розового цвета.

Жизнь сгустка электрической плазмы по истине мотыльковая, как правило, в пределах пяти секунд. Дольше этого срока, но не более 30 секунд, ее видело до 36 процентов очевидцев. Почти всегда и кончина ее была одинаковой – она самопроизвольно взрывалась, иногда – натыкаясь на различные препятствия. «Коллективные портреты», сделанные наблюдателями разных времен и народов, совпали».

Если вы, прочитав текст, сумели ответить на вопросы: о чем говорится в тексте, каковы основные признаки, элементы, стороны, свойства предмета рассуждений – значит вы провели егоанализ. В данном случае предметом, основным содержанием текста является представление о шаровой молнии. Свойства шаровой молнии – ее внешний вид: размеры, форма, цвет, а также время жизни, особенности поведения.

Задание 2. На основе анализа текста (см. задание 1) определите его логическую структуру. Можно составить план этого текста, его конспект, тезисы (обобщения и выводы, которые вы считаете главными мыслями текста). Полезно выделить то, что является для вас новым, незнакомым в материале. Можно также составить логическую схему материала. Для этого, проанализировав текст, выделите значимую для вас информацию, попытайтесь объединить ее в группы, показать связи между этими группами.

Предложите формы работы с этим текстом, для его усвоения, запоминания, использования его как интересного необычного материала в вашей дальнейшей учебной работе – в дискуссиях, выступлениях.

Задание 3. Использование таблиц, графиков, диаграмм помогает нам проводить систематизацию при изучении естественно-научных предметов. Пусть в нашем распоряжении имеются данные о среднемесячных дневных температурах за один год для Санкт-Петербурга и для Сочи. Требуется с целью выявления каких-либо закономерностей проанализировать и систематизировать этот материал.

Представим разрозненный набор данных в виде таблицы, затем в видеграфика идиаграммы: