Объясните сущность теории стадийного обучения

Теория стадийного обучения разработана академиком С.Я. Батышевым. Сущ­ность этой дидактической системы заключается в том, что учебно-воспитатель­ный процесс расчленяется на две стадии — основную (стабильную) и специаль­ную (динамическую). На данной основе разрабатываются учебные программы. При этом соотношение основного и специального обучения устанавливается в соответствии с конкретными требованиями профиля подготовки.

На основной (стабильной) стадии профессионального обучения решаются следующие задачи:

• помочь учащимся овладеть глубокими знаниями, умениями и навыками по предметам общетехнической и специальной подготовки;

• дать широкую общетехническую подготовку;

• воспитать сознательное отношение к выбранной профессии;

• подготовить учащихся к изменениям в технике и организации производства, которые неизбежны в ходе технического прогресса;

• научить быстро понимать и решать новые задачи, подготовить к творческой деятельности;

• научить на основе имеющихся знаний легко усваивать новые.

На специальной стадии мастеру производственного обучения предстоит:

• обучить работе на современном оборудовании, ознакомить с наиболее пе­редовыми технологическими процессами и методами организации труда;

• помочь овладеть необходимыми знаниями и умениями, научить выполнять различные операции по осваиваемой профессии и квалификации, используя рациональные приемы; при условии соблюдения требований современной технологии и организации производства эти умения должны превратить­ся в навыки;

• научить выполнять работу с творческой инициативой;

• обучить правильно использовать технологическую документацию;

• использовать работу учащихся в коллективе предприятия как важное сред­ство воспитания;

• научить соблюдению требований безопасности и охраны труда, производ­ственной санитарии и противопожарной безопасности;

• привить бережное отношение к материалам, инструментам, оборудованию, инвентарю, ко всей общественной собственности;

• дать представление о культуре труда, научить правильно организовывать и содержать рабочее место.