Система производ- ственного
обучения
| Вводный период носит ознакоми тельный характер и
прямого отноше– ния к системам производственного обучения не имеет. Продолжительность около двух недель
| Знакомство с кон- кретными видами работ. Учебно-про- изводственный труд учащихся носит производи тельный характер. Обучаемые овладе- вают основными элементами плани- рования труда: выбор заготовок, определение последовательности их обработки, способы закрепления заготовок, подбор режущего и конт– рольно-измерительного инструмента, организация рабочего места и др. Учебный трудовой процесс складывается из изучения
задания, техничес-
кой документации.
подготовки рабоче-
го места, наладки
оборудования,
проведения обра-
боточных операций
с использованием
различных приемов
контроля за каче-
ством выполняемой
работы
| Совершенствование трудовых– навыков и умений. Подбираются такие работы, которые содержат как но вые, только что изученные приемы, так и освоенные ранее. Вырабатываются навыки комбинированных приемов и операций. Пока учащиеся полостью не изучат и не освоят и не за крепят все приемы работ, выполнение комплексных работ В период освоения профессии мастер уделяет большое внимание показу
передовых мето-
дов работы,требу-
ет от учащихся
овладения скорост-
ными методами
работы
| Формирование основных трудовых приемов посредством заданий на самостоятельное планирование работы, раз–
работку элементов технологического процесса обработки изделия, обоснова- ние оптимальных режимов работы оборудования, составление и объяснение алгоритмов поиска неисправностей др. В этот период уча– щиеся уже умеют пользоваться производственной, инструментальной,
| |
Результат
| Начинают возни-
кать связи внутри
ученического кол-
лектива, формиру-
ется организацион-
ная структура:
избираются органы
самоуправления.
учащиеся вступают
в деловые межлич-
ностные отноше-
ния, в рамках кото-
рых начинают
создаваться микро-
группы по увлечен-
ности совместной
деятельностью.
Учащиеся адапти-
руются к новым ус-
ловиям труда, ос-
мысливают про-
цесс профессио-
нальной подготов-
ки в учебной мас-
терской или в учеб-
ном цехе предпри-
ятия, характер вза-
имоотношений
в коллективе, тре-
бования, предъяв-
ляемые к ним как
к членам этого кол-
лектива
Учащиеся адапти-
руются к новым ус-
ловиям труда, ос-
мысливают про-
цесс профессио-
нальной подготов-
ки в учебной мас-
терской или в учеб-
ном цехе предпри-
ятия, характер вза-
имоотношений
в коллективе, тре-
бования, предъяв-
ляемые к ним как
к членам этого кол-
лектива
| Создаются и рабо-
тают органы
самоуправления
и общественные
организации.
на которые мастер
опирается в своей
работе. Возрастают
требования актива
к своим товарищам.
усиливается стрем-
ление к коллектив-
ным действиям.
Учащиеся уже
полностью входят
в коллектив
и в систему произ-
водственных отно-
шений, ориенти-
руются на нормы
и традиции коллек-
тива, учатся посто-
янно соотносить
с ними свои
действия.
Типичные трудо-
вые действия
и приемы опера-
ций осваиваются
в результате мно-
гократного показа
и объяснений мас-
тера, а также систе-
матических упраж-
нений.
Вырабатываются
первичные навыки
выполнения
отдельных трудо-
вых приемов
водственных отно-
шений, ориенти-
руются на нормы
и традиции коллек-
тива, учатся посто-
янно соотносить
с ними свои
действия.
Типичные трудо-
вые действия
и приемы опера-
ций осваиваются
в результате мно-
гократного показа
и объяснений мас-
тера, а также систе-
матических упраж-
нений.
Вырабатываются
первичные навыки
выполнения
отдельных трудо-
вых приемов
| Учащиеся должны
подойти к выпол-
нению норм выра-
ботки и уметь
обеспечить необ-
ходимое качество
работы. У них
уже формируются
навыки, способ-
ствующие повыше-
нию точности,
скорости и само-
стоятельности
в выполнении
работы, развивает-
ся самоконтроль.
Продолжитель-
ность данного
периода обучения
в профтехучили-
ще около двух лет
ность данного
периода обучения
в профтехучили-
ще около двух лет
| Профессиональные
умения и навыки
учащихся сформированы. Учащиеся
умеют: планировать
работу и приме-
нять передовые
методы организа
ции труда и рабо
чего места; управять разными типами оборудования;
применять инструменты и приспособления; пользоваться чертежами и технологической
документацией;
производить
расчет режимов
резания и работы
оборудования;
строго соблюдать
требования к качеству продукции;
осуществлять контроль и самоконтроль. Учащиеся
умеют: добиваться
повышения производительности
труда; бережно
относиться к обо
рудованию, инструментам и приспособлениям, экономить время, сырье.
Материалы и электроэнергию
документацией;
производить
расчет режимов
резания и работы оборудования; строго соблюдать требования к качеству продукции; осуществлять контроль и самоконтроль. Учащиеся умеют: добиваться повышения производительности
труда; бережно
относиться к оборудованию, инструментам и приспособлениям, экономить время, сырье.
Материалы и электроэнергию
| |