Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
1) Особенность этапа в том, что его исследование, изучение опирается на своеобразные исторические источники. Их своеобразие в том, что это не столько письменные источники, сколько остатки материальной культуры и др., такие как следы первобытных костров, орудий труда, пищи, стоянок.
2) Некоторые памятники духовной культуры – древние наскальные изображения (животных), первые древние статуэтки, первые письменные свидетельства в виде криптограмм (нечто среднее между изображением и знаком), устные предания в виде сказок, мифов и т.д.
3) Жизнь людей этого периода и культура, зачатки знаний – это жизнь, деятельность, культура современных так называемых традиционных диких племен Африки, Юго-Восточной Азии, Южной Америки.
В истолковании этого важнейшего для истории человечества вопроса идет острое соперничество между 2 концепциями:
1) креационистская;
2) эволюционистская.
1) Креационистская (от лат. сreatio – сотворение) – проста по своему содержанию. Представляет собой основанное на вере представление о чудесном (таинственном) сотворении Богом из ничто Вселенной, жизни, человека и его способностей к познанию.
2) Эволюционистская (более сложная). Основана на разуме. Процесс возникновения Вселенной, жизни, современного человека она рассматривает как процесс универсальной эволюции, которая с точки зрения современной науки включает 3 главных момента раздвоения действительности (депортации):
1) Небытия: на небытие и бытие – 20 млрд. лет назад.
2) Неживой материи: на неживую и живую – 5 млрд. лет назад.
3) Живого: на немыслящее и мыслящее.
Обе эти концепции существуют, имеют своих приверженцев и сторонников.
Особенность эволюционной концепции состоит в том, что она предпочитает рассматривать медленные, едва заметные изменения в природе, в жизни. С позиции этой концепции, именно эти, на первый взгляд, незначительные изменения и привели в конце концов к величайшему перевороту в первобытном обществе, к возникновению человеческой способности к познанию, к появлению элементов понятийного мышления и впоследствии – к появлению науки.
Дата публикования: 2015-02-03; Прочитано: 353 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!