Мыслительная революция

Этот этап называется революцией потому, что у человека в этот период сформировался определенный комплекс физических и психологических качеств, развитый мозг и способность к мышлению.

Можно выделить следующие важнейшие события в этом процессе:

1) Овладение человека огнем. Первые останки костров (кострища) археологи нашли на юге Франции и Венгрии, которые появились около 500 тыс. лет тому назад (огонь получали из сухого дерева, из удара камнем по кремнию; материалами служили камни, кости животных).

20 тыс. лет назад появились первые светильники. Благодаря использованию огня человек достиг существенных изменений в своей деятельности: продвинулся дальше на Север; улучшилось питание человека; возникла новая форма общения у людей в виде общения у костра, что стимулировало духовное развитие человека.

2) Создание новых орудий труда – тяжелых топоров, молотков; появились первые лодки.

3) Появление первых постоянных поселений.

В результате, человек стал более независим от природы.

Первыми памятниками духовной культуры были изображения животных, быков, оленей, лошадей (на стенах пещер с использованием красок красного спектра), скульптуры женщин Новой Венеры (15 тыс. лет до н.э.). Появление этих изображений оценивается как великий переворот еще и потому, что был открыт прямой путь к еще одному достижению – к развитию письменности:

1) Пиктограммы – содержали изображение предмета и его символ (знак). Этими изображениями (знаками) пытались определить вид продовольствия, количество, владельца. Эти пиктограммы использовались на складах, в учете, становясь элементом ведения хозяйства.

2) Клинопись – была практической формой письменности (3 тысячелетие до н.э.).

3) Буквенная (иероглифическая). Считается, что первые иероглифы появились в Египте (3300 г. до н.э.). Первым памятником письменности считается памятник законов о Мурате. Известен как памятник законов и т.д. (на базе статей). Памятники письменности, как памятники духовной культуры, важны и потому, что они свидетельствуют о единстве основ психики у древнего и современного человека. На основе первых достижений появились и более сложные достижения древней культуры – мифы, танцы, музыка, ритуалы. Позже возникли религии, на этой основе формируется первая донаучная картина мира.

Выводы:

1) Этот период в человеческой истории и культуре, называемый периодом пранауки, являлся необходимым этапом историко-научного исследования.

2) В период неолитической революции произошли важнейшие изменения – возникли все материальные и духовные предпосылки, необходимые для жизни человека. На этом этапе созданы условия для ускоренного дальнейшего развития экономики, культуры, науки.

Первым крупным шагом на этом пути развития стала античная наука.

40. Античная наука: условия и предпосылки возникновения. Особенности ан­тичного типа научности. Основные достижения античного этапа развития науки.

. в античном мире наука возникает как обособленная сфера духовной культуры. Появляется особая группа людей, специализирующихся на получении новых знаний, знания становятся системными, теоретичными и рациональными.

. естественные науки существовали в форме натурфилософии, не отделимой от философии. Ученые античного мира были энциклопедистами, носителями как гуманитарных, так и естественно-научных знаний. Экспериментальная база естественных наук была крайне ограничена.

. в методологическом плане важным достижением античности является создание дедуктивного метода исследований, закрепленного в наиболее законченном виде в Логике Аристотеля, и аксиоматического метода изложения научных теорий, использованного впервые в началах Евклида. Формальная логика аристотеля, обогашенная новыми правилами, называется сейчас традиционной. На ее основе возникла математическая логика.

. как междисциплинарная наука формируется математика, используемая при решении как научных, так и прикладных задач.

. как течения в науке выделяются идеализм(линия Пифагора и платона) материализм (линия демокрита и эпикура). Наряду с религиозностью научных воззрений возникают первые формы атеизма.

. существенное развитие в античном мире получает письменность. Появляется более совершенный, чем папирус, писчий материал – пергамент. Формируются библиотеки, крупнейшей из низ стала Александрийская. Письменность входит в повседневный быт, вовлекается в процесс обучения.

. античные научные воззрения имели существенную гуманитарную составляющую как форме, так и по содержанию. Научные труды облекались в форму литературных произведений, носили отпечаток мифологичности, романтизма, мечтаний.

. в античном мире возникают умозрительные построения, догадки, идеи, получившие развитие в более позднее время, к таким идеям можно отнести, например, гипотезу о гелиоцентрическом устройстве мира, атомизм.

. возникла традиция научных школ, первыми из которых были Академия Платона и Ликей Аристотеля.

. впервые в качестве заказчиков проведения научных исследований выступают военные.

. в античной науке сформулирована обоснованная концепция устройства мира (Аристотелево-Птолемеевская система), продержавшаяся практически неизменной более 13 веков.

. развитие античных государств сопровождалось совершенствованием техники. Промышленным способом производятся железо, медь, свинец, серебро, золото. В ряде районов Греции и малой Азии, начаная с 6-5 вв до н.э., выплавляется сталь, употребляемая для изготовления ремеселенных инструментовж, оружия. В римский период разработана стеклодувная техника, производство стекла. Одной из наиболее развитых отрастей производства было строительное дело, стимулировавшее, в свою очередь, развитие механики. В античных городах достигнут высокий уровень благоустройства и комфорта. Была налажена система водоснабжения, особенно совершенная в рисских городах.

. развивается география, сведения из которой обобщены к середине 2 в до н.э. Птолемеем. В конце античной эпохи на базе производственных процессов (сплав металлов, крашение) появляются первые знания в области химии.

. гуманитарные науки в античном мире развивались в недрах философии. Древегреческие философы впервые в истории общественной науки дали определения государства и закона, классифицировали формы государственной власти.

. экономические, политические и правовые идеи Платона, Аристотеля, стоиков, Цицерона впоследствии были восприняты многими мыслителями, вплоть до современности.

. логико – правовые конструкции римских юристов оказали значительное влияние на становление юриспруденции как самостоятельной области знаний.

41. Средневековый этап развития науки: условия и предпосылки. Западная и восточная ветви средневековой науки.

Средневековая наука развивалась в сложных экономических и политических условиях. Античные традиции в наибольшей степени сохранялись в Византии, чье научное наследие в основном бесследно исчезло. К 15 в. Оказался разрушенным и мусульманский мир, потерявший свою интеллектуальную силу. Но к этому времени на сравнительно высокий интеллектуальный уровень поднялась Западная Европа, прошедшая путь от крушения Западной Римской империи до начала Возрождения.

Основные черты этого этапа:

- в средние века не было значительных прорывов в науке. Однако упадок классической цивилизации не стал катастрофой для науки. Новая цивилизация обрела механизмы передачи научных знаний. Мусульманская и христианска (европейская) культыры сохранили письменные памятники древних ученых. Античная наука создала такой высокий интеллектуальный потенциал, такой объем знаний, который позволил науке вначале выжить, а затем начать новый подъем.

- возникшие мирровый религии – христианство и ислам – явились естественной реакцией на деградацию и упадок античного мира. На протяжении многих веков, особенно в раннее средневековье, церковь имела монополию на ученость и образование. Церковные школы и монастыри обеспечивали обучение, сохранение знаний и подготовку духовенства. Из церковных школ выросли первые европейские университеты с твердыми курсами обучения семью свободным искусствам. Наряду с подготовкой духовенства университеты давали и светские знания.

- в средние века Европой восприняты и разработаны важнейшие технические достижения, оказавшие могучее влияние на дальнейшее развитие науки. К ним относятся прежде всего водяной и ветряной двигатели, механические часы, компас, порох, бумага, очки.

- религиозное мировоззрение стало основной для формирования политических, правовых, экономических концепций. Однако концепции исламских мыслителей значительно отличались от учений западноевропейских теоретиков, прежде всего по проблемам соотношения церкви и государства, сущности, целях и задачах государства.

- на развитие мировой культуры оказали огромное влияние Библия и Коран, явившиеся в эпоху религии основой для решения политических, правовых, экономических и морально-этических проблем.

42. Наука в эпоху Возрождения. Особенности науки в период рождения но­вой культуры. Основные достижения научного знания эпохи Возрождения

- естественные науки эпоху Возрождения создали новый метод мышления – свободный, освобожденный от догм и схоластики, благодаря чему возникли предпосылки для выдвижения науки на передовые позиции в духовной культуре.

- дух искусства в эпоху Возрождения, объединив различные сферы человеческой деятельности, отложил отпечаток и на характер научных исследований. Это объединение нашло свое отражение и в универсальной деятельности выдающихся представителей эпохи, и литературном стиле научных трактатов, и характере технических проектов, не подкрепленных научным обоснованием, и в эклектичности научных сочинений.

- в ряде направлений, среди которых исследования по оптике, электричеству, магнетизму, механике, наука стала на порог великих перемен.

- величайшим достижением эпохи Возрождения стала гениальная идея Коперника о гелиоцентрической системе мира, основанная на описательной астрономии. В теории Коперника наряду с научными воззрениями провозглашались гипотезы, имеющие эстетический смысл, характерные для эпохи искусства.

- идея Коперника о рядовом месте Земли во Веселенной потрясла мировоззрение эпохи, усилила критический дух, столь необходимый для становления науки.

- в эпоху Возрождения как широкое идейно-культурные движение сформировался гуманизм. Свобода и раскованность мысли создала предпосылки для создания множества научных направлений в гуманитарной сфере.

+ трудами Макиавелли было положено начало политологии;

+ социальные идеалы гуманизма сформировались в виде утопических концепций коммунизма;

+ в религиозной сфере крупнейшим идейно-политическим движением стала Реформация, которая в духе эпохи призывала к возрождению истинного превоначального христианства, апостольной церквы;

+ возникает первая в истории экономической мысли школа – меркантилизм, отражающая подлинные закономерности экономического развития стран Европы в период становления абсолютизма.

43. Возникновение современной науки в Западной Европе: исторические ус­ловия и социокультурные предпосылки. Идеи Галилея.

В новое время (17 -19) наука становится доминирующей формой постижения бытия, приобретает черты, сохранившиеся и в наше время. Рождается вера в безграничные возможности науки, и эта вера все более укреплялась год от года действительно выдающимися достижениями науки, преобразовавшей за последние четыре столетия мир до неузнаваемости как в позитивном, так и в негативном смысле. Раньше идея – Коперника в новое время – Галилео.

Основными чертами Галилеевского метода научного мышления стали:

- математизация научных исследований.

Галилей считал, что книга природы «написана на языке математики», и что «невозможна настоящая философия без геометрии»

- введение технического эксперимента (опыта) как метода исследования.

По Галилею эксперимент должен быть очищен от влияния случайных, мешающих факторов. Галилей проверял экспериментом даже общепринятые воззрения, а может быть, их в первую очередь. Эксперимент по Галилею не иллюстрация, а метод, который по возможности должен быть описан математически.

- использование мысленного эксперимента как развитие технического эксперимента

В мысленном эксперименте идеализируются условия технического эксперимента, например Галилей предполагал отсутствие сил трения при движении шаров, нахождение наблюдателя в идеальной инерциальной системе отсчета.

- количественный анализ

Галилей считал, что для определения четких суждений о явлениях необходимо введение объективных, поддающихся числовому выражению параметров (размер, вес, количество и т.п.). руководствуясь этим принципом, Галилей изобрел или усовершенствовал целый ряд измерительных приборов – термскоп, барометр и другие. создав научный метод мышления, Галилей окончательно разрушил продержавшуюся около 2000 лет научную парадигму, созданную Аристотелем.