|
|
|
| Типы личности
|
|
|
| Виды отношений
| конформный
| доминирующий
| сензитивный
| инфантильный
| тревожный
| интровертив-ный
|
| 1. Отношение' родителей к деятельности ребенка
| Удовлетворение желаний ребенка путем ласки, смирения, сопереживания
| Стимулирование к состязанию с другими
| Предоставление полной свободы действий
| Предупреждение всех самостоятельных действий, ограничение инициативы
| Полное ограничение самостоятельной деятельности
| Ребенок предоставлен сам себе, имеет полную свободу самостоятельной деятельности
|
| 2. Отношение родителей к методам поощрения и наказания
| Непоследовательное или даже одновременное применение наказаний и поощрений
| Похвала и поощрение
| Ни похвалы, ни наказаний
| Никогда не наказывают, только хвалят
| Применение
насильственных мер в виде наказаний
| Отсутствуют похвала и наказание
|
| 3. Отношение родителей к ребенку
| Отсутствие заботы о детях
| С восторгом, гордостью
| С любовью и вниманием, добрые,простые отношения
| Предупреждают все его требования и желания
| Жесткие,требовательные
| С любовью
|
| 4. Отношение родителей к окружающим людям
| Ложь и лицемерие, мелкий расчет и стремление к мелкой наживе
| Ставят себя в пример и своего ребенка
| Живут жизнью ребенка. Помогают окружающим людям
| Хвастается своим ребенком
| Раздражение по отношению к окружающим людям
| Доброе терпеливое отношение к людям с искренностью и любовью
|
| 5. Отношение родителей к нравственным ценностям
| Требование от детей соблюдения внешних обрядов, значение которых не объясняется. Соблюдение внешних приличий в обществе
| Требуют формального соблюдения нравственных норм
| Приучают действовать не по шаблону, а по совести
| Стараются ласками и уговорами сделать их умными и послушными. Соблюдают внешнее приличие
| Беспрекословное выполнение нравственных требований
| Строгое требование действовать по правилам
|
| 6. Отношение родителей к мыслительной деятельности ребенка
| Не возбуждают внимание ребенка,не побуждают к размышлениям. Стараются устранить такие рассуждения
| Потакательст-во всему, чем ни занимался, лишь бы мог выделиться
| Наблюдательность, привычка к размышлению над окружающими явлениями, понимание связи их внутреннего
| Не побуждается к размышлениям и мыслительным действиям, т. к. распоряжается своим временем
| Запрещается рассуждать, обязан выполнять немедленно распоряжения
| Родители много беседуют и рассуждают
|
| Стиль семейного воспитания
| Попуститель- ский
| Состязательный
| Рассудительный
| Предупредительный
| Контролирующий
| Сочувствующий
|
