Индуктивный подход к исследованию языка: «Всеобщая рациональная грамматика» А. Арно и К. Лансло

К концу XVI в. было описано достаточно много языков, что позволило начать их сравнительное изучение. В результате исследователи 1) приходят к мысли о «специфических достоинствах и недостатках каждого» языка; 2) по особенностям языков делают выводы о «психическом складе и нравах народов», 3) пытаются сформулировать принципы, лежащие в основе языка вообще и любого языка (т.е. пытаются найти общее во всех известных языках).

В XVII в. появляется философии рационализма, под влиянием которой грамматические категории любого языка начинают рассматривать как воплощение категорий логики. В связи с чем язык логики начинает активно применяться для описания системно-структурных особенностей языка. В области грамматики рационалистический подход приводит к появлению общей (рациональной) грамматики.

Первую такую грамматику разработали и издали в 1660 г. учёные монахи монастыря Пор-Рояль под Парижем Антуан Арно (1612-1694) и Клод Лансло (1616-1695). По месту написания и издания ее называют «Грамматика Пор-Рояль», а полное ее наименование таково: «Всеобщая рациональная грамматика, содержащая основы искусства речи, которые изложены ясным и простым языком; логические основы всего того, что есть общего между всеми языками, и главные различия между ними, а также многочисленные новые замечания по французскому языку»[8].

По мнению некоторых современных исследователей, с момента появления «Грамматики Пор-Рояль» начинается научное исследование языка.

Авторы грамматики считали, что язык, его формы являются основным средством воплощения форм мысли. Поэтому грамматика должна при изучении языка опираться на логику, она должна быть рациональной, логической. Они попытались осмыслить строение и функционирование естественного языка, представленного во всем многообразии языков мира, вскрыть единство языков и указать на их специфические проявления. Тем самым «Грамматика Пор-Рояль» кладет начало общему языкознанию как науке.

Материал. «Грамматика…» создана на материале греческого, латинского, древнееврейского и французского языков, реже анализируются итальянский, испанский, английский и немецкий языки.

Теоретическая цель: установить «рациональные основы, общие для всех языков, и главные различия, которые в них встречаются», сформулировать фундаментальные правила устройства и функционирования языка[9].

Практическая цель: облегчить изучение языков.

Задачи:

1) исследовать природу слов, их строение и различные свойства, отношения между словами, их значения;

2) выявить общие, универсальные языковые принципы;

3) объяснить явления, лежащие в основании строения и функционирования языка;

4) выявить соотношения, связи между категориями и явлениями языка и категориями мышления (логики).

Структура: «Грамматика…» состоит из 2-х частей: фонетической и грамматической. Авторы начинают с описания букв, звуков, слогов, затем переходят к частям речи и формам слова; последнюю главу они посвящают более высоким уровням организации речи, она начинается со следующей фразы: «Нам остается лишь сказать несколько слов о синтаксисе, или о сочетании слов в речи».

В первой части (6 глав) рассматриваются звуки и буквы латинского, греческого, древнееврейского и вульгарных языков, а также ударение и слогоделение.

Поскольку авторы грамматики – универсалисты, то уже в первой части при описании звуков и букв они идут по пути обобщения. Понятия звука и буквы рассматриваются как абстракции от реальных звучаний и начертаний, как модели некоторых конкретных звучаний и начертаний. Далее рассматривается функционирование этих единиц, анализируются модели образования слога и фонетического слова, то есть исследуется универсализм плана выражения. При этом план выражения берется авторами как уже нечто данное человеческим обществом. А план содержания представляет собой поле творческой деятельности человека, продукт его мышления.

Во второй части (24 главы) исследуются принципы и мотивы, лежащие в основе различных типов слов и предложений; 23 главы посвящены морфологии, 24 – синтаксису.

Содержание «Грамматики Пор-Рояль может быть представлено рядом тезисов:

1. «Категории языка являются воплощением категорий мысли». Грамматика должна опираться на логику и быть рациональной. Единство человеческой логики ведет к универсальности грамматики.

2. Язык существует для того, чтобы человек мог выражать свои мысли при помощи знаков – слов, обозначающих все происходящее в мозгу человека. «Слова можно определить как членораздельные звуки, которые используются людьми как знаки для обозначения мысли». «Говорить – значит объяснять свои мысли при помощи знаков, изобретённых людьми для этой цели» (Арно). Сами мысли формируются без опоры на языковые знаки, то есть независимо от языка. В то же время А. Арно и К. Лансло указывают, что язык служит человеку не только для передачи готовых мыслей, но и для формирования новых: «Люди говорят совсем не для того, чтобы выразить то, что они созерцают, но почти всегда для того, чтобы составить суждение о предметах» (Арно).

3. Слово как знак имеет двойственную структуру:

v звуки образуют внешнюю сторону знака (обозначение),

v значения слов (лексические и грамматические) образуют внутреннюю сторону знака (выражение).

4. Авторы Пор-Рояля выделяют четыре действия ума:

• «созерцание» (понятие),

• суждение,

• умозаключение

• упорядочивание (метод).

В качестве основной формы мысли рассматривается суждение. Именно способность образовывать суждения составляет сущность человеческого мышления.

5. Действия ума («операции рассудка») в «Грамматике» соотносятся с языковыми категориями:

• понятия – с именами (сущ. и прил.), местоимениями, артиклями;

• суждения – с глаголами, отглагольными частями речи, союзами и междометиями;

• умозаключения – со связными текстами.

Таким образом, различие «операций рассудка» в «Грамматике» обусловливает наиболее общее различие слов: «...Люди, нуждаясь в знаках для обозначения всего того, что происходит в их сознании, должны проводить наиболее общее различение слов, так чтобы одни обозначали объекты мыслей, а другие — форму или способ наших мыслей... К словам первого типа относятся те, которые называются именами, артиклями, местоимениями, причастиями, предлогами и наречиями. К словам второго типа относятся глаголы, союзы и междометия...» (Арно).

6. В процессе речеобразования единицы смысла, единицы сознания, духа подвергаются кодированию в единицах речи, которое осуществляется в соответствии с общими законами, вытекающими из природы языка. В единицах речи происходит объединение лексических и грамматических значений слов.

7. Кодирование единиц смысла в единицах речи оказывается специфическим для каждого языка и зависит от его структуры. Каждый язык дает определенный набор моделей распределения смысла в речи. Разные языки дают разные наборы моделей распределения единиц смысла в единицах речи. Эти наборы совмещаются в каких-то одних частях и различаются в других. Их сопоставительный анализ позволяет выделить универсальную модель речевого мышления. Отдельные языки могут быть представлены в ней как частные реализации этой универсальной модели, как видоизменения некой универсальной логико-языковой системы.

Проблема «общего» и «частного» в «Грамматике Пор-Рояля».

Общее – набор логико-смысловых категорий, находящих то или иное выражение в языках на грамматическом или лексическом уровне.

Частное – эмпирическое постижение свойств «языка вообще» через изучение грамматической организации отдельных языков. «Общее» постижимо через «частное», и наоборот.

Таким образом, опираясь на законы логики, единые для всего человечества, авторы рациональной грамматики пытаются выделить единые для всех языков фундаментальные правила функционирования грамматического строя.