Языкознание в Древнем Риме

Предпосылки:

• создание разнообразной литературы юридического, исторического, религиозного содержания;

• перегруженность морфологии латинского языка дублетами;

• неупорядоченность, разнобой в орфографии;

• перенасыщенность лексики грецизмами и диалектизмами;

• усиление языковой дифференциации между различными социальными группами;

• знакомство с греческой наукой и культурой.

Римлян в области языковедения интересовали те же вопросы, что и греков:

• Происхождение языка

• Описание языка

Они вели те же дискуссии:

• об аномалии и аналогии

• о «природной» или «условной» связи слов и обозначаемых ими предметов

Марк Теренций Варрон (116-27 гг. до н. э.) Трактат «О латинском языке»:

• Вопрос о языке-логосе: …

• Вопрос о связи имени и вещи: …

• Вопрос о способе описания языка: …

• Вопрос о грамматических категориях: …

Позиция Варрона в споре аналогистов и аномалистов

• не следует отвергать ни аномалию, ни аналогию.

• При словоизменении действует закон аналогии, при словообразовании – аномалии.

• Естественное склонение (= словоизменение) возникает от общего согласия, здесь господствует аналогия, закономерность.

• Произвольное склонение (= словообразование), напротив, зависит от воли отдельных людей и здесь преобладает разнобой, аномалия.

Элий Донат (IV в.). «Ars grammatica» («Искусство грамматики»)
«Грамм.руководство» Элия Доната служило основным учебником латинского языка вплоть до XV в. Переработанные издания Доната использовались даже в XVIII в. Этот труд сыграл важную роль в процессе формирования школьных учебников и грамматической терминологии совр. европ. языков.

Присциан Цезарейский ( около 500 года н.э.). Institutiones Grammaticae («Грамматические наставления»). Учебник лат.языка в 18-ти томах.
Грамматика Присциана подводила итог исканиям и достижениям античного языкознания. Его курс использовался в преподавании латинского языка в Западной Европе наряду с учебником Доната вплоть до 14 в. (т.е. на протяжении восьми столетий).

Эпоха Средних веков (476 – 1492 гг.)