Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Ядром личности считается направленность. К направленности личности относятся потребности, мотивы, интересы, ценностные ориентации.
В психологии принято считать, что в основе любого человеческого поведения лежат потребности. Исходя из принципов самосохранения, саморазвития и самореализации личности,потребность следует рассматривать как состояние известной нехватки чего-либо, которое человек старается восполнить, а также внутреннее напряжение организма, мотивирующее активность и определяющее характер и направленность всех действий и поступков. И чем сильнее потребность, чем больше это напряжение, тем с большим рвением человек стремится достичь тех условий существования и развития, которые ему необходимы.
Потребностями называются внутренние (психические) состояния, переживаемые человеком, когда он испытывает настоятельную нужду в чем-либо.
Во-первых, Процесс образования и развития потребностей может быть связан с изменением положения человека в жизни, в системе его взаимоотношений с окружающими людьми. В каждый возрастной период согласно требованиям социального окружения человек занимает различные позиции и исполняет различные социальные роли. Человек только тогда испытывает удовольствие, ощущает себя комфортно и бывает удовлетворен собой, когда он способен соответствовать предъявляемым к нему требованиям.
Во-вторых, новые потребности могут возникать в процессе усвоения человеком новых форм поведения, овладения готовыми ценностями культуры, приобретения определенных умений и навыков.
В-третьих, может происходить развитие самих потребностей от элементарных к более сложным, качественно новым формам.
В-четвертых, изменяется или развивается сама структура потребностно–мотивационной сферы: как правило, с возрастом изменяются ведущие, доминирующие потребности и их соподчиненность.
В-пятых, в отличие от потребностей животных, носящих более или менее стабильный характер и ограниченных в своем числе биологическими нуждами, потребности человека все время множатся и изменяются в течение его жизни: человеческое общество создает для своих членов все новые и новые потребности, которые отсутствовали у предыдущих поколений. Общественное производство создает новые предметы потребления, увеличивая таким образом потребности людей.
Характерными особенностями потребностей, как психических состояний, являются:
а) конкретный содержательный характер потребности, связанной обычно или с предметом, которым стремятся обладать, или с какой-либо деятельностью, которая должна доставить человеку удовлетворение (например, определенная работа, игра и т. п.); в связи с этим различают предметные и функциональные потребности (например, потребность в движении);
б) более или менее ясное осознание данной потребности, сопровождаемое характерным эмоциональным состоянием (привлекательность объекта, связанного с данной потребностью, неудовольствие и даже страдание от неудовлетворения потребности и т. п.);
в) эмоционально-волевое состояние побуждения к удовлетворению потребности, нахождению и реализации необходимых для этого путей; благодаря этому потребности являются одним из самых сильных мотивов волевых действий;
г) ослабление, иногда и полное исчезновение этих состояний, а в некоторых случаях даже превращение их в противоположные состояния (например, чувство отвращения от вида пищи в состоянии пресыщения) при удовлетворении потребности;
д) повторное возникновение, когда нужда, лежащая в основе потребности, вновь дает о себе знать; повторность потребностей является важным их признаком, а однократная, носившая эпизодический характер и больше не повторившаяся нужда в чем-либо не превращается в потребность и не может служить для характеристики психологических особенностей личности человека.
Понятие «потребности» используется в трех значениях: а) объект внешней среды, необходимый для нормальной жизнедеятельности (потребность – объект); б) состояние психики, отражающее нехватку чего-либо (потребность – состояние); в) фундаментальное свойство личности, определяющее ее отношение к миру (потребность – свойство).
Исходя из такого понимания потребностей, можно рассмотреть классификацию потребностей, представленную на рис. 2.32.
Указанные виды потребностей делятся на потребности сохранения и потребности развития. Потребности сохранения удовлетворяются в пределах социальных норм, а потребности развития, как правило, превышают эти нормы.
Классификация мотивов по А. Маслоу выглядит следующим образом:
· | физиологические потребности: голод, жажда, сексуальность и т. п., в той мере, в какой они обладают гомеостатической и организмической природой; |
· | потребности в безопасности: безопасность и защита от боли, страха, гнева, неустроенности; |
· | потребности в социальных связях: потребности в любви, нежности, социальной присоединенности, идентификации; |
· | потребности самоуважения: потребности в признании, одобрении; |
· | потребности самоактуализации: реализация собственных возможностей и способностей; потребность в понимании и осмыслении. |
Как видим, иерархия потребностей начинается с физиологических потребностей. Далее следуют потребности безопасности и потребности в социальных связях, затем потребности самоуважения и, наконец, самоактуализации, которая может стать мотивом поведения лишь при удовлетворены всех остальных потребностей. В случае конфликта между потребностями различных иерархических уровней побеждает низшая потребность.
Потребности низших уровней А. Маслоу называл дефицитарными, а высших – потребностями роста. Он указывал, что существуют различия между низшими и высшими потребностями, например:
1. Высшие потребности генетически более поздние.
2. Чем выше уровень потребности, тем менее она важна для выживания, тем дальше может быть отодвинуто ее удовлетворение и тем легче от нее на время освободиться.
3. Жизнь на более высоком уровне потребностей означает более высокую биологическую эффективность, большую ее продолжительность, хороший сон, аппетит, меньше болезней и т. д.
4. Высшие потребности субъективно воспринимаются как менее насущные.
Дата публикования: 2015-02-03; Прочитано: 391 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!