Статистика труда

1. Понятие трудовых ресурсов в промышленности
2. Списочный состав работников
3. Исчисление среднесписочной численности работников
4. Показатели движения рабочих
5. Показатели использования рабочего времени

Цели: 1. Учение:

1. Уметь дать характеристику промышленной продукции

2. Иметь представления о стоимостном учете промышленной продукции

3. Иметь представление о том, как осуществляется факторный анализ стоимостных показателей продукции

4. Изучить выполнение плана (задания) по ассортименту

4. Знать стоимостную оценку равномерности и ритмичности выпуска продукции

5. Воспитывать культуру общения

2. Преподавание:

1. Сформировать представление о промышленной продукции

2. Дать характеристику стоимостному учету промышленной продукции

3.Сформировать представление о том, как осуществляется факторный анализ стоимостных показателей продукции

1. Сформировать представление о выполнении плана (задания) по ассортименту

5. Охарактеризовать стоимостную оценку равномерности и ритмичности выпуска продукции.

4.Сформировать условия для активной работы.

1. Организационный момент (3 мин.):

а) контроль присутствующих;

б) проверка готовности кабинета к уроку

Ход занятия:

1. Сообщение темы и постановка целей и задач урока.

2. Мотивация.

· Постановка проблемных вопросов;

· Концентрация внимания учащихся на межпредметных связях.

3. Изложение нового материала:

3.1 устное изложение материала в форме диалога с элементами решения проблемных вопросов (как вы считаете, что входит в понятие промышленной продукции, что такое готовое изделие, полуфабрикат).

3.2 устное изложение материала с приведением примеров (охарактеризовать стоимостной учет промышленной продукции и товарной продукции)

3.3 первичный контроль усвоения знаний учащимися

3.4 изложение материала с помощью раздаточного материала в виде типовой задачи

3.5 первичный контроль знаний учащихся

3.6 изложение материала с помощью раздаточного материала в виде типовой задачи

3.7 первичный контроль усвоения знаний учащимися

3.8 изложение материала с помощью раздаточного материала в виде типовой задачи

3.9 первичный контроль знаний учащихся

4.Домашнее задание: Статистика.В.С.Мхитарян, с.89 – 98.

5. Рефлексия:

· Какую задачу мы на сегодняшнем уроке должны были решить?

· Как вы считаете, мы в полной мере решили поставленную перед нами задачу?

· Все ли было понятно на уроке?

· Было ли интересно вам на уроке?

· Что именно показалось вам более интересным?