Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Дежурный класс под руководством дежурного учителя и дежурного администратора является в школу, гимназию за 20 минут до начала уроков.
Дежурство начинается с инструктажа, где классный руководитель намечает задачи, дает рекомендации по их реализации и выполнению.
Дежурный администратор вносит свои предложения по организации дежурства, акцентирует внимание на проблемах, требующих решения и контроля.
Дежурные закрепляются за определенными постами и являются ответственными за дисциплину обучающихся и санитарное состояние своего объекта.
Дежурные имеют право предъявлять претензии и добиваться выполнения Устава школы (гимназии, лицея и др. типа учебного заведения.
В случае невыполнения учащимися требований, дежурные обращаются с информацией о нарушениях к ответственному за дежурство или классному руководителю. Нерешенные ими проблемы доводятся до сведения дежурного администратора.
Если нарушение санитарного состояния, порча имущества школы произошла в отсутствии дежурного на посту, он несет ответственность за ликвидацию последствий нарушений.
В конце учебного дня дежурные проверяют санитарное состояние и сводную информацию передают ответственному дежурному.
Итоги дежурства за день проводятся на подведении итогов дня.
Итоги дежурства по школе за неделю проводятся на подведении итогов в присутствии дежурного администратора, классного руководителя и ответственного дежурного следующего класса.
В случае невозможности дежурным учителем выполнять свои обязанности он должен заблаговременно поставить об этом в известность администрацию с целью своевременной его замены.
Развитие ученического самоуправления в гимназии [19]
Организация самоуправления в гимназии началась с 1987 учебного года. Инициатива создания принадлежит педагогическому коллективу, – который организует выполнение всех законодательных и директивных документов в области образования.
Центры самоуправления в гимназии: финансовый, правовой, пресс-центр, центр «Досуг», диско-центр, информационно-музыкальный, центр «Порядок», центр «Забота», спортивно-туристический.
Центры проводят свои самостоятельные заседания один раз в месяц.
Центры способствуют развитию творческой личности учащихся, привлекают большую часть учеников к систематической работе в ученическом самоуправлении, позволяют развивать таланты и способности учащихся.
Дата публикования: 2015-01-04; Прочитано: 245 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!