Улучшение охраны труда учащихся и работы учителей при организации общественно полезного труда учащихся

Обшественно полезный труд учащихся является важным элемен­том системы их трудового воспитания. Его содержание определяется с учетом их возраста и здоровья. Главными направлениями трудовой дея­тельности учащихся являются благоустройство и озелене­ние террито­рии образовательного учреждения, работа на приусадеб­ном участке, мероприятия по охране природы, самообслуживание в рабо­тах для школы и т. д. При этом работы, опасные для жизни и здоровья уча­щихся, запрещены. Нельзя привлекать учащихся к труду, связанному с большой физической нагрузкой, не отвечающей возрасту. Например:

- детям 1-4 класса нельзя мыть полы, стирать шторы и занавески;

- подросткам 5-9 классов запрещается выполнять погрузку и раз­грузку тяжестей, производить очистку крыши от снега, очистку терри­тории образовательного учреждения от снега и льда, мытье и протирку осветительной арматуры, мытье оконных стекол на любом этаже зда­ния, выполнять земляные и строительные работы, уборку санузлов и умывальных комнат, убирать и вывозить мусор.

Постановление Минтруда Российской Федерации от 07.04.1999 г. № 7 установило очень низкие нормы предельно допустимых нагрузок для лиц моложе 18 лет при подъеме и перемещении тяжестей вручную.

Гигиенические критерии допустимых условий и видов работ для профессионального обучения и труда подростков, санитарные нормы и правила СанПиН 2.4.6.664-97 дают перечень условий и видов работ, на которых запрещено производственное обучение подростков до 18 лет. Так, при работах, связанных с тяжестью и высокой интен­сивно­стью, запрещены аккордные и иные работы с максимальным темпом труда.

Поэтому улучшить охрану труда учащихся и работу учителей при организации общественно по­лезного труда учащихся можно за счет подготовки всех студентов педагогического вуза к квалифици­ро­ванной организации с учащимися любых возрастов более интерес­ных для них видов работ, не требующих больших физических усилий (посадки цве­тов и овощных культур и ухода за ними и т. д.). Но сде­лать эти работы гораздо интереснее и безопаснее для уча­щихся мо­гут только учи­теля, целенаправленно подготовленные к этому с уче­том лучших мировых достижений, в том числе в рамках этого курса и данной программы.