И их классификация. По большому счету ката можно разделить на две

По большому счету ката можно разделить на две

большие группы: ката стиля Сёрин (Шаолинь) и ката

стиля Сёрэй. Географически можно разделить ката на

Сюри и Наха. Некоторые утверждают, что нужно вы-

делять также ката школы Томаритэ. Все ката имеют

свои особенности, проистекающие из вышеуказанных

стилей и школ. Даже если взглянуть на положение рук

перед выполнением ката, мы увидим, что в школе Сюри

принято держать руки на уровне поясницы, а в школе

Наха — чуть повыше, на уровне груди. Ката отличают-

ся как положением тела, так и техникой выполнения,

поэтому нельзя призывать придерживаться лишь од-

ного способа выполнения.

Всего насчитывается около 75 различных ката,

включая традиционные ката. Давайте перечислим их.

Ката школы Сюритэ (включая Томаритэ):

ПИНАН (СЕДАН - ГОДАН); НАЙФАНТИ (СЕ-

ДАН - САНДАН), иногда ее называют ТЭККИ; БАС-

САЙ (иногда говорят «ПАССАЙ», 5—6 видов: БАС-

САЙ-ДАЙ, БАССАЙ-СЁ, ТИЯТАН ЯРА-НО БАС-

САЙ, ОЯДОМАРИ-НО БАССАЙ, ИСИМИНЭ-НО

БАССАЙ, ТАХАТА-НО ПАССАЙ); ВАНСЮ (также

называют ЭМПИ, практиковалась в школе Томаритэ);

АНАНКУ; СЭЙСАН (существует 5—6 видов, иногда

называется ХАНГЭЦУ); УСЭСИ; НИСЭСИ; ТИНТО

(также ГАНКАКУ); КУ СЯНКУ (6 видов: КУ СЯН-

КУ-ДАЙ, КУ СЯНКУ-СЁ, СИХОКУ СЯНКУ, ТИБА-

НА КУ СЯНКУ, ЯРА КУ СЯНКУ, другое название

КАНКУ); ДЗИОН; ДЗИКО; ДЗИТТЭ; ВАНКАН;

УНСУ; СОТИН, ТИНТЭ; СЁИН, РОХАЙ (ката шко-

лы Томаритэ); ДЗИИН и другие.

Ката школы Нахатэ:

САНТИН; САЙФА; САЙСЭРУ; СИСЁТИН; СУ-

ПАРИМПАЙ; СЭСАН; СЭ-ЭНТИН; СЭХАЙ; ТЭН-

СЁ; БЭТТЮРИН; КУРУРУНФА; СИСОТИН; ГЭ-

КИСАЙ; ГЭКИХА и другие.

Ката других школ:

КАНТОН; КАНСЯБУ; САНДАРУЙ (САНРУЙ);

СЭЙТИН; СЭРУЙ; УМПИН; РОТИН; НИСЭПАЙ;

ХАУФА; НУНФА и другие.

В 1937 году представители различных школ и сти-

лей договорились создать основные ката (КИХОН-

ГАТА), разделив их на 12 уровней, однако это не по-

лучило широкого распространения. Была попытка

создания единой ката по учебному каратэ, однако она

тоже закончилась ничем. Необходимо изучать ката,

уважая руководящие принципы и системы, приня-

тые в различных школах и стилях, оценивая по дос-

тоинству их особенности. Имеются различные пути,

ведущие к вершине.