| Що або хто може витупати об’єктами розвитку навчального закладу?
| *Всі відповіді вірні
|
| В чому полягає зміст діяльності педагогічних винахідників?
| *Приходять до нового в результаті власних пошуків
|
| В чому полягає зміст діяльності педагогічних модернізаторів?
| *Вдосконалюють і по-новому використовують елементи створених систем задля позитивного результату
|
| Вилучіть зайве з-поміж ознак організації в режимі розвитку.
| *Більшість педагогів закладу мають вищу категорію
|
| Дайте визначення поняттю «ініціація».
| *Діяльність, яка передбачає вибір мети інновації, пошук ідеї інновації, її обґрунтування та матеріалізацію
|
| Дайте визначення поняттю «маркетинг інновації».
| *Вивчення попиту на інновацію
|
| Дайте визначення поняттю «моніторинг інновації».
| *Комплекс заходів,пов’язаних із відстеженням інновації, аналізом інформації про неї
|
| До чого слід обирати інновацію?
| *Під проблему школи
|
| На якому етапі здійснюється розробка системи інформаційного забезпечення про педагогічні інновації?
| *Теоретичної та науково-методичної підготовки педагогів до роботи в інноваційному середовищі
|
| У чому полягає менеджмент інновацій?
| *Забезпечення умов для інноваційної освітньої діяльності
|
| У чому полягає суть управління розвитком, що спирається на закон Гегеля переходу кількісних змін у якісні?
| *Русі від поодиноких, локальних змін до системних
|
| У чому полягає суть управління розвитком, що спирається на закон Гегеля боротьби та єдності суперечностей?
| *Руйнації старих норм, традицій та створення новацій, які супроводжуються опором, небажанням педагогів щось змінювати в своїй діяльності
|
| У чому полягає суть управління розвитком, що спирається на закон Гегеля заперечення заперечуваного?
| *Формуванні нового на підґрунті старого, традиційного, усталеного
|
| У чому полягають інновації в змісті освіти?
| *Оновлення програм, підручників, посібників
|
| У чому полягають інновації в організації педагогічного процесу?
| *Оновлення методик, форм, засобів навчання, виховання, розвитку
|
| У чому полягають інновації в управління освітою?
| *Оновлення структури навчального закладу, організації колективу, управлінської діяльності
|
| Що виступає об’єктом інноваційного управління?
| *Інноваційні процеси та процеси, що їх забезпечують
|
| Що відноситься до анти інноваційних соціальних бар’єрів?
| *Протидія керівних органів впровадженню інформацій, відсутність координаційних центрів з розроблення та впровадження інновацій
|
| Що відноситься до організаційно-педагогічних умов впровадження інновацій?
| *Налагодження взаємовигідних зв’язків із фондами, центрами, що сприяють впровадженню нових технологій, відповідне фінансування та матеріально-технічне забезпечення інноваційної діяльності
|
| Що відноситься до психолого-педагогічних умов впровадження інновацій?
| *Формування інноваційної культури педагогів, підвищення фахового рівня суб’єктів інноваційного процесу
|
| Що відноситься до соціально-педагогічних умов впровадження інновацій?
| *Розвиток творчого потенціалу педагогів, реалізація принципів демократизації навчально-виховного процесу
|
| Що передбачає дифузія інновації?
| *Розповсюдження інновації в нових умовах, ситуаціях, колективах тощо
|
| Що передбачає критерій актуальності, за яким здійснюється оцінка інновації?
| *Інноваційний потенціал, надійність та вирогідність очікуваних результатів
|
| Що передбачає критерій корисності, за яким здійснюється оцінка інновації?
| *Можливість розв’язати певну проблему саме зараз
|
| Що передбачає критерій реалістичності, за яким здійснюється оцінка інновації?
| *Можливість ресурсного, кадрового, програмно-методичного, матеріально-технічного та інших видів забезпечення
|
| Що передбачає процес інновації?
| *Інколи відхилення від стандарту, норми
|
| Як називаються види нововведень в організації які охоплюють весь навчальний заклад, усі його підсистеми та людей?
| *Системні
|
| Як називаються види нововведень в організації які охоплюють діяльність різних груп людей та підсистем?
| *Локальні
|
| Як називаються види нововведень в організації, які не пов’язані між собою?
| *Модульні
|
| Яка функція інноваційного менеджменту дозволяє перевірити хід впровадження інновації, результативність інноваційного підходу?
| *Контроль
|
| Яка функція інноваційного менеджменту передбачає упорядкування діяльності під час впровадження інновації, розподіл повноважень та відповідальності за окремі ланки роботи?
| *Організація
|
| Яке з тверджень є правильним?
| *Нове завжди створює додаткові труднощі
|
| Який логічний ланцюг передбачає така комплексна діяльність, як інноваційний процес?
| *Створення, засвоєння, використання, розповсюдження
|
