Методы познания на теоретическом уровне научного знания

Условна классификация на эмпирические и теоретические методы. К методам познания на теоретическом уровне относятся:

- методы проверки теорий.

А) верификация – способ проверки теорий путем поиска подтверждающих их аргументов.

Б) фальсификация (предложена К.Поппером) – способ проверки теорий путем обоснования ложности вытекающих из них следствий на базе эмпирического опыта. Если из эмпирической гипотезы вытекают следствия, которые становятся ложными в ходе их сопоставления с данными наблюдения и эксперимента, то надо отказаться и от гипотезы. Фальсифисцированные гипотезы и теории должны отбрасываться, а среди неопровергнутых гипотез (теорий) предпочтение должно отдаваться наиболее невероятным.

- методы приращения теоретического знания.

В) Экстраполяция – метод экстенсивного приращения знания путем распространения следствий какой-либо гипотезы (теории) с одной сферы описываемых явлений на другие. Так, Конт считал, что гуманитарные науки, как и естественные, должны открывать законы и делать предсказания будущего. Положения и понятия из теории естественного отбора Ч. Дарвина («естественный отбор», «борьба за существование» и т.д.) переносились в социологию.

- методы работы в рамках теорий.

Г) идеализация – состоит в построении и работе с теоретическими (абстрактными) объектами, которые получаются путем абстрагирования от некоторых их реальных свойств. Так, шар как объект геометрии отличается от глобуса или воздушного шара.

- методы работы над теориями.

Д) Формализация – метод логического анализа теорий. Этапы применения: раскрытие дедуктивных взаимосвязей высказываний теории; выявление аксиом (положений теории, принимаемых без доказательств); установление их следствий; доказательство логической связи следствий и аксиом.

Е) математическое моделирование – абстрактная система, состоящая из набора математических объектов (МО). МО – множества и отношения между множествами и их элементами. Свойства МО: 1) известны отношения между ними; 2) количественно определены известные для объекта характеристики; 3) должны быть (в зависимости от цели исследования) известны формы поведения объекта.