Методи наочного сприйняття

Методи цієї групи забезпечують зорове і слухове сприйняття досліджуваного дії. Методи наочного сприйняття є головними, але не єдиними в реалізації принципу наочності. Саме з їх допомогою учень отримує можливість для живого споглядання, є першою сходинкою у формуванні образу досліджуваного дії.

Використання методів наочного сприйняття залежить і від етапу навчання. Як правило, на перших етапах вони застосовуються набагато частіше. На етапі вдосконалення їх використовують для виправлення помилок з'явилися.

Показ рухової дії учителем (або учнем за завданням вчителя) є найбільш специфічним методом навчання. В основі навчання за допомогою показу лежить наслідування.

Демонстрація наочних посібників створює додаткові можливості для сприйняття учнем рухової дії за допомогою предметного зображення. Вона має перевагу перед показом при необхідності акцентувати увагу учнів на статичних положеннях і послідовній зміні фаз рухів.

Контрольні питання

1. Дайте визначення понять «метод», «методичний прийом».

2. Які практичні методи ви знаєте?

3. Дайте загальну характеристику словесним методам.

4. Охарактеризуйте метод наочного сприйняття.

Тема 6: Фізичні вправи. Класифікація фізичних вправ.

План.

1. Фізичні вправи, їх характеристика.

2. Класифікація фізичних вправ.

Література:

1. Донской Д.Д. Спортивная техника.-М.: Физкультура и спорт, 1992.

2. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры.-М.: ФиС, 1991.

3. Теория и методика физического воспитания / Под ред. Ашмарина Б.А.-М.,1980.

4. Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів. Ч.1.-Тернопіль: Навч.книга-Богдан, 2010.