Старший док вік

- музична скринька – знайомити з укр. народною музикою, вчити розрізняти верхній та нижній регістри, вступ та закінчення, закріпити вміння визначати характер, темп, динаміку та жанр музичного твору.

- пісенна райдуга – учити співати природним голосом, виразно, передаючи у пісні характер звучання (веселий, сумний, урочистий).

- пісенна творчість – залучати дітей до звуконаслідувань (тваринам, птахам, муз інструментам), розвивати творчі здібності.

- гей діточки візьмемося за ручки - вміння узгоджено водити хороводи, емоційно переживати ігрову ситуацію, опановувати спрощені варіанти укр. нар танців («Гуцулка»), учити виражати характер танцю (легкість польки, підскоком, галопом)

- творчість у рухах і пластиці – вчити дітей емоційно танцювати, виконувати ігрові образи, вигадувати музично-пластичні образи веселих клоунів, творчі танці- імпровізації.

- маленькі музиканти – знайомити з дитячими струнними (цимбали, цитра, гуслі, бандура, балалайка, арфа) та ударно- клавішними (піаніно, рояль), закріпити вміння відтворювати різні ритми на ударних інструментах.

У світі музичних звуків – продовжувати вчити розрізняти музичні звуки за висотою, силою, тембром і тривалістю, розвивати музично-сенсорні та творчі здібності.

веселі розваги; музично – театралізовані свята; музика з нами – влаштовувати з дорослими розважальні вечори, народного гумору, тематичні вечори, відзначати дні народження, у повсякденному житті збагачувати досвід дітей красивою музикою.

Програма «Малятко» Розділ у світі музики. Зміст розділено за віковими групами.

1) І ранній вік (діти слухають музику, підспівують).

2) ІІ група раннього віку (таночки, підспівування, слухання, ігри).

3) І мол гр. (слухання, підспівування та співання, ігри).

4) ІІ мол гр. Музичний розвиток (співи, пісні, розвивати емоційний відгук, музичний слух, пам’ять, пізнавальну активність, вправи, танці, ігри).

5) сер. гр. (вчити розрізняти звучання близьких за тембром музичних інструментів, співати природним голосом, виконувати танцювальні рухи під музику, розвивати естетичний смак, музичний слух, пам’ять, творчу активність, вправи, ігри).

6) ст.гр. (вчити розрізняти й називати жанри музики (марш, танок, пісня), її характер та структуру, виразно співати, слухати, вправи для голосу і слуху, гра на муз інструментах).

7) підготовка до школи. Те що і в ст групі.

«Базовий компонент» зміст музичного виховання за базовим компонентом містить «Культура» в «Субсфері» «Мистецтво». Тут вказані завдання музичного розвитку; показники компетентності дошкільників в світі музики. Ними є:

1) обізнаність дитини з творами мистецтва.2) здатність створювати музичний образ.

3) художньо – практична діяльність. 4) дитяча творчість.

5) співи.6) музичні рухи.7) таночки.8) музичні ігри.9) дитячі святкові ранки.