 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Метоні'мія
|
|
Ø Завдання на „2” бали
1. За енциклопедією „Українська мова”, орфографічними, орфоепічними словниками, підручниками й посібниками для середньої та вищої школи доберіть із фонетики, фонології, фоностилістики 30 термінів, 6 із яких мають наголос на першому складі; 6 – на другому складі; 6 – на третьому складі, 6 – на четвертому складі, а 6 слів – на п’ятому складі.
2. Поставте наголос у таких словах:
Яловичина, сільськогосподарський, мозолистий, документ, евфонія, симетрія, липкий, читання, предмет, урочистий, одинадцять, водопровід, кропива, виправдання, спина, верба, бюрократія, бюлетень, комбайнер, шофер.
Зразок виконання
1. На першому складі:
На'голос...
На другому складі:
Фоне'ма...
На третьому складі:
Голосни'й...
На четвертому складі:
Діакрити'чний...
На п’ятому складі:
Артикуляці'йний...
2. Шофе'р.
Ø Завдання на „1” бал
1. За Орфоепічним словником доберіть 30 пар однозвучних слів, у яких наголос диференціює їхню приналежність до різних лексико-граматичних категорій.
2. Поставте наголос у таких словах:
Чотирнадцять, скрутний, верба, висіти, вітчим, граблі, кидати, подруга, решето, п’яниця, добуток, соломина, договір, середина, фартух, пасти, абиякий, легкий, коромисло, бавовняний.
Зразок виконання
1. Доро'га (іменник) – дорога' (прикметник ).
Го'ри (іменник) – гори' (наказова форма дієслова).
2. Нездола'нний.
i Методичні поради:
1. Готуючи теоретичний матеріал за планом, пам’ятайте, що питання про фонетичну природу українського наголосу (як і наголосу взагалі) належить до числа складних і ще не вивчених до кінця проблем. Крім того, наголос не виявляється як самостійна лінгвістична категорія, а ніби нашаровується на лінійні (сегментні) одиниці – фонеми і склади, виступаючи з ними в нерозривній єдності, що ускладнює його характеристику.
2. Виконуючи практичні завдання, постійно користуйтеся найновішими лінгвістичними та енциклопедичними словниками.
3. Відповідь на контрольні запитання, що запропоновані для самоперевірки, обов’язково ілюструйте самостійно дібраними прикладами.
s Контрольні запитання і завдання для самоперевірки
1. Дайте визначення словесного наголосу.
2. Які функції виконує словесний наголос?
3. Чи має наголос фонологічне значення?
4. Чому Н.І. Тоцька вважає український наголос не силовим, а квантитативним (довготним)?
5. Які фонетичні параметри дозволяють українським ученим вважати наголос складним і не вивченим до кінця питанням?
6. Чи є фонетичні підстави характеризувати український словесний наголос одночасно як кількісний, якісний і силовий?
7. З’ясуйте питання про додатковий наголос.
8. Чим відрізняється додатковий наголос від подвійного?
9. Назвіть мови, у яких наголос має постійне місце.
10. Вільний (різномісцевий) наголос – це позитивне явище у звуковій системі української літературної мови? Висновки теоретично обґрунтуйте.
11. Яка різниця між рухомим і вільним наголосом?
12. Сукупність яких фонетичних засобів визначають як інтонацію?
13. Які різновиди має фразовий наголос?
14. Охарактеризуйте фонетичне слово та причини його виникнення.
15. Яка роль паузи в процесі мовлення?
16. Які бувають типи пауз?
17. Чи збігаються паузи з розділовими знаками?
18. Чому мелодика належить до найважливіших засобів організації мовлення?
19. Порівняйте логічний та емфатичний наголоси. Назвіть їхні спільні й відмінні фонетичні риси.
20. Чому наголос належить до суперсегментних одиниць мови?
Дата публикования: 2014-12-08; Прочитано: 312 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
