Осмысление взаимосвязей внутринаучных и социальных ценностей как условие современного развития

Долгое время считалось, что наука свободна от ценностей, беспристрастна и автономна, а К. – царство ценностей. Ценность – это отражение отношений субъективной действительности к результату своей деятельности. В связи с этим возникли ценностные отношения ГН к своей деятельности.

Современная наука полагает, что научное познание предполагает наличие ценностных и оценочных аспектов. Различают внутринаучные и социальные ценности:

Внутринаучные ценности:

1) методолггические нормы и процедуры научного поиска

2) методика проведения эксперимента

3) оценка результатов научной деятельности и идеалы научного исследования

4) этические императивы научного сообщества.

Проявляются в системе убеждений ученого. Например: для ученого является ценностью новое знание, доказуемый и предсказуемый потенциал науки: примат фактов. Субъективные ценности – пристрастия отдельно взятого ученого.

На внутринаучные ценности большое влияние оказывает господствующие ценностные системы, обусловленные стилем научного мышления конкретной эпохи и социальными факторами.

Если ценностью классической КМ была изоляция субъекта от познаваемого им объекта и средств познания, то в неклассической КМ продолжает сохраняться изоляции объекта от субъективных наслоений, но учитывается связь наблюдателя со средствами познания и объектами познания, а в ПНК-КМ результат научной деятельности рассматривается как единство ценностных установок субъекта познания со средствами и объектами познания.

Иначе говоря, знание нельзя или трудно оторвать от процесса его получения. В связи с этим возникла проблема понимания принципа объективности. Существуют различные подходы:

• Объективность сводит к общезначимости и интерсубъективности. Эта позиция уязвима, т.к она содержит в себе моменты соглашения: люди договариваются, что является общезначимым для большинства людей, то не являетсчя объективным.
• Объективность рассматривается как нечто инвариантное, неизменное. То, что неизменно, необязательно объективно.
• Объективность – это сочетание и совпадение множества условий: логических, методологических, философских; причем независимость знания от субъекта остается основополагающей чертой объективности, т.е знания д/б отдельны от субъекта познания.

Социальные ценности воплощены в социальных институтах. Такие ценности (право на жизнь, свободу, равноправие) закреплены в общественном сознании. Для своего воплощения они нуждаются в определенных социальных условиях и общественном устройстве. Социальные институты обеспечивают поддержку тем видам деятельности, которые базируются на приемлемых для данного типа общества.

Важнейший аспект ценностей – артикуляция – разрыв между артикулированными ценностями и реально воплощенными в практику. Система социальных ценностей закреплена в праве, традициях, нормах общежития и делового поведения.

Происходит пересечение социальных и внутринаучных ценностей; так принцип фальсификации, играющий огромную роль в ЕН, применим и к социальной реальности (все политические проекты переустройства д/б представлены для опровержения широкой публике). Поскольку развитие Н. и Т. приносит негативные последствия для жизни Ч., то особе значение приобретает так называемая аксиологически-дедуктивная система теоретических описаний явлений и процессов.

7. Этос науки и новые этические проблемы науки в XXI в

Этос науки – эмоционально окрашенный комплекс знаний. Предписаний, обычаев, ценностей и т.п, обязательных для всех ученых.

Научная деятельность включает в себя такие факторы, которые воздействуют на социальные взаимодействия и взаимоотношения. Из этого следует, это научная деятельность м/б объектом моральных оценок и суждений.

Этическая составляющая является необходимым условием научной деятельности. Каждый ученый несет ответственность за достоверность и качественность научных результатов, которые он предлагает научному сообществу (профессиональная ответственность).

Внутринаучная этика требует, чтобы в публикациях были ссылки на предшественников. Проблема авторства в науке является важной проблемой в этике науки. Жесткие санкции за плагиат.

Еще одна проблема: ответственность ученого за результат своих исследований. У ученого в процессе работы возникают противоречия между социальной ответственностью и профессиональной ответственностью, следовательно, этическое обоснование д/предварять сам ход научного исследования или эксперимента. Сегодня приоритетной становится задача гуманитарного контроля над наукой.

Проблема социальной ответственности в науке занимает в ней все более заметное место. Научное сообщество стремится нейтрализовать негативные последствия научных открытий.