По учебной дисциплине. Тема 1. 7. Социально-педагогическая и психологическая служба учреждения образования

«СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СЛУЖБЫ»

Тема 1.7. Социально-педагогическая и психологическая служба учреждения образования. Особенности работы СППС с различными категориями обучающихся и воспитанников

Вопросы для обсуждения:

1. Цель, основные задачи, принципы деятельности, функции СППС учреждения образования.

2. Руководство, состав и организация работы СППС учреждения образования. Документирование работы СППС.

3. Планирование работы СППС, цель планирования, основные требования к планированию работы, виды планирования работы специалистов СППС. Критерии оценки работы СППС.

4. Права и обязанности специалистов СППС учреждения образования.

5. Направления деятельности педагога социального в составе СППС учреждения образования.

Практическое задание: разработка и защита проекта годового плана работы СППС.

Литература:

1. Положение о социально-педагогической и психологической службе учреждения образования от 25 июля 2011 г. № 116

2. Методические рекомендации о деятельности социально-педагогической и психологической службы учреждения образования от 22 мая 2008 г.

3. Никончук А.С., Профессиональная культура социального педагога/ А.С. Никончук.Мн.,2001

4. Никончук А.С, Введение в методические основы социально-педагогической работы. Мн., 2005.

5. Мартынова В.В., Социальная педагогика: взгляд в будущее/ Мартынова В.В.//Сац.-пед. работа.-2007.-№4

Тема 1.8. Социально-педагогическая и психологическая служба учреждения образования Составление проекта годового плана работы СППС

Вопросы для обсуждения:

1. Особенности функционирования СППС в различных учреждениях образования:

· Учреждения, обеспечивающие получение дошкольного образования.

· Учреждения, обеспечивающие получение общего среднего образования.

· Учреждения, обеспечивающие получение профессионально-технического и среднего специального образования.

· Учреждения, обеспечивающие получение высшего образования.

· Социально-педагогические учреждения.

· Интернатные учреждения.

2.Особенности работы СППС с различными категориями обучающихся и воспитанников:

· Социально-педагогическая работа с подростками, состоящими на учете в инспекции по делам несовершеннолетних.

· Социально-педагогическая коррекция отклоняющегося поведения детей и подростков.

· Социально-педагогическая и психологическая помощь детям с риском суицидального поведения.

· Социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних, вернувшихся из специальных учебно-воспитательных и специальных лечебно-воспитательных учреждений.

· Социально-педагогическая реабилитация детей, употребляющих алкоголь, наркотические и другие психотропные вещества.

Практическое задание: разработка и защита проектов по сопровождению обучающихся и воспитанников, состоящих на различных видах учета (категория несовершеннолетних по выбору).

Литература:

1. Методические рекомендации о деятельности социально-педагогической и психологической службы учреждения образования от 22 мая 2008 г.

2. Богославская, В.С. Программа «САН». Минск: УП «ИВЦ Минфина», 2004.

3. Гонеев, А.Д. Основы коррекционной педагогики / А.Д. Гонеев. – М., 2002.

4. Кащенко, В.П. Педагогическая коррекция / В.П. Кащенко. – М., 1992.

5. Положение детей в Республике Беларусь в 2009 году: национальный доклад / Национальная комиссия по правам ребенка, М-во образования Республики Беларусь. – Минск: НИО, 2010.-108 с.

6. Социально-педагогическая работа с детьми из дезадаптированных семей: методические рекомендации для социальных педагогов / под ред. Л.И. Смагиной. Минск, 2003.

7. Социальная работа с ребенком и семьей: пособие для учителей, социальных педагогов и специалистов органов охраны детства. Минск: Народная асвета, 2000.