Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
У плода в 6 месяцев поверхность альвеол начинает покрываться сурфактантом. Его наличие является необходимым условием нормальной аэрации легких после рождения. При недостатке сурфактанта после попадания в легкие воздуха альвеолы спадаются, что приводит к тяжелым расстройствам дыхания.
У детей младшего возраста спокойное дыхание – диафрагмальное. Это связано с особенностями строения грудной клетки. Ребра расположены под большим углом к позвоночнику, поэтому сокращение межреберных мышц менее эффективно изменяет объем грудной полости. Энергетическая стоимость дыхания ребенка гораздо выше, чем у взрослого. Причина – узкие воздухоносные пути и их высокая аэродинамическая сопротивляемость, а также низкая растяжимость легочной ткани.
Другой отличительной особенностью является более интенсивная вентиляция легких в пересчете на килограмм массы тела. Так, у новорожденных частота дыхания составляет 44 цикла в минуту, у детей 5-8-лет снижается и составляет 25-22 циклов в минуту. У подростков частота дыхания колеблется от 18 до 17 циклов минуту, что приближается к уровню взрослого человека.
С возрастом увеличиваются жизненная емкость легких, проницаемость легочных альвеол для О2 и СО2. Это связано с увеличением массы тела и работающих мышц, с ростом потребности в энергетических ресурсах. Кроме того, дыхание становится более экономичным, об этом свидетельствуют снижение частоты дыхания и дыхательного объема.
Наибольшие морфофункциональные изменения в легких охватывают возрастной период до 7-8 лет. В этом возрасте отмечается интенсивная дифференцировка бронхиального дерева и увеличение количества альвеол. Рост легочных объемов связан также с изменением диаметра альвеол. В период с 7 до 12 лет диаметр альвеол увеличивается вдвое, к взрослому состоянию – втрое. Общая поверхность альвеол увеличивается в 20 раз.
Таким образом, развитие дыхательной функции легких происходит неравномерно. Наиболее интенсивное развитие отмечается в возрасте 6-8, 10-13, 15-16 лет. В эти возрастные периоды преобладает рост и расширение трахеобронхиального дерева. Кроме того, в это время наиболее интенсивно протекает процесс дифференцировки легочной ткани, который завершается к 8-12 годам. Критические периоды для развития функциональных возможностей системы дыхания наблюдаются в возрасте 9-10 и 12-13 лет.
Этапы созревания регуляторных функций легких делятся на три периода: 13-14 лет (хеморецепторный), 15-16 лет (механорецепторный), 17 лет и старше (центральный). Отмечена тесная связь формирования дыхательной системы с физическим развитием и созреванием других систем организма.
Интенсивное развитие скелетной мускулатуры в возрасте 12-16 лет сказывается на характере возрастных преобразований дыхательной системы подростка. В частности, у подростков с высокими темпами роста часто отмечается отставание развития органов дыхания. Внешне это проявляется в форме отдышки даже при выполнении небольших физических нагрузок. Такие дети жалуются на быструю утомляемость, имеют низкую мышечную работоспособность, избегают занятий с интенсивными физическими упражнениями. Для них рекомендуется постепенное увеличение занятий физической культурой под контролем врача.
В отличие от них, у подростков, занимающихся спортом, годовые прибавки роста меньше, а функциональные возможности легких выше. Но в целом развитие органов дыхания у подавляющей части детей несет на себе «отпечатки цивилизации». Низкая двигательная активность ограничивает подвижность грудной клетки. Дыхание в этом случае поверхностное, а его физиологическая ценность невелика. Необходимо учить детей правильному и глубокому дыханию, что является необходимым условием сохранения здоровья, расширения возможности адаптации к физическим нагрузкам.
Вопросы для самопроверки:
1. Что такое дыхание? Какая система обеспечивает этот процесс?
2. Какие функции выполняет дыхательная система?
3. Как регулируется работа дыхательной системы?
4. В чём особенности строения и функций верхних дыхательных путей?
5. В чём особенности строения и функций нижних дыхательных путей?
6. Какое строение имеют лёгкие?
7. Что такое ацинус?
8. Как происходит газообмен в легких и тканях?
9. Как осуществляется вдох?
10. Как осуществляется выдох?
11. Назовите типы дыхания.
12. Каковы возрастные особенности развития дыхательной системы?
Список литературы:
1. Антропова М.В. Гигиена детей и подростков. – М., 1998.
2. Курепина М.М. Анатомия человека: учеб. для вузов – М.: Владос, 2002.
3. Обреимова Н.И., Петрухин А.С. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков. – М., 2000.
4. Рохлов В.С., Сивоглазов В.И. Практикум по анатомии и физиологии человека: учеб. пособие для сред. учебн. заведений. – М.: Академия, 1999.
5. Самусев Р.П., Липченко В.Я. Атлас анатомии человека – М., 2004.
6. Сапин М.Р., Брыксина З.Г. Анатомия и физиология детей и подростков. – М., 2002.
7. Сапин М.Р., Никитюк Д.Б. Атлас анатомии человека. – М., 2001.
8. Физиология человека (под ред. А.Г. Покровского). – М., 1997.
ТЕМА 8. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ
МОЧЕПОЛОВОЙ СИСТЕМЫ
Цели и задачи изучения темы:
- сформировать представление о строении и функциях мочевыделительной системы человека;
- изучить механизм мочеобразования, возрастные особенности мочевыделения;
- сформировать представление о строении и функциях репродуктивной системы человека;
- изучить возрастные особенности развития репродуктивной системы человека;
Наименование разделов темы:
1. Роль выделительных процессов в жизнедеятельности организма.
2. Общая характеристика мочевыделительной системы.
3. Почки, мочеточники, мочевой пузырь, мочеиспускательный канал: строение и функции.
4. Механизм мочеобразования, возрастные особенности мочевыделения.
5. Регуляция мочеобразования.
6. Женская репродуктивная система: строение и функции, возрастные особенности развития.
7. Мужская репродуктивная система: строение и функции, возрастные особенности развития мужской репродуктивной системы.
Дата публикования: 2014-12-30; Прочитано: 1236 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!