Предъявление единых педагогических требований

в ДОЛ «Солнечный».

Единые Педагогические Требования – требования педагогов о выполнении Законов и Правил в ДОЛ «Солнечный».

Формы предъявления единых педагогических требований (ЕПТ) в ДОЛ «Солнечный» детям самые разнообразные, например: инструктаж, индивидуальная беседа, коллективная беседа, инструктивный сбор, игра, «огонек» и др.

Предъявление ЕПТ – это выстроенная педагогами в течении нескольких лет система, позволяющая приучить ребенка быть дисциплинированным, соблюдать культуру поведения. Эта система способствует формированию у ребенка взглядов и убеждений, которые определяют его нравственное сознание в дальнейшем.

Предъявление ЕПТ в течение смены выглядит следующим образом:

1. Первое требование вожатого в пути следования автобусов в ДОЛ.

2. Инструктаж об основных правилах поведения в отряде, столовой.

3. Экскурсия по лагерю (знакомство с правилами поведения в клубе, библиотеке и других помещениях).

4. Подробный инструктаж о правилах, законах, технике безопасности на общем сборе.

5. Проигрывание конкретных правил, законов на уровне отрядов (хоз. сбор, сбор – планирование, орг.сбор).

6, Знакомство с традициями ДОЛ «Солнечный».

7. Знакомство с правилами поведения на сцене, с искусством быть зрителем во время мероприятий.

8. Знакомство с правилами поведения в кабинетах дополнительного образования (кружки, секции), инструктаж по технике безопасности.

9. Инструктаж по правилам дежурства в столовой, в корпусах, на территории.

10. Целевой инструктаж по правилам купания в реке, бассейне.

11. Целевой инструктаж по правилам ТБ во время спортивных соревнований, массовых мероприятий.

12. Инструктаж по правилам безопасности во время отъезда.

Табу воспитателя и вожатого

- Не позволять себе неодобрительных замечаний по поводу внешних и внутренних недостатков человека в присутствии других.

- Не допускать оскорблений по отношению к детям со стороны других детей

- Не навязывать детям свою волю

- Не держаться изолированно от детей

- Не проявлять самоуправства в моменты неподчинения

- Не создавать стрессовых ситуаций для детей и коллег

- Не быть безразличным к недисциплинированности детей

- Не заниматься своими личными делами в рабочее время

- Не слушать только себя

- Не позволять равнодушного отношения к детям

- Не потакать ленивым

- Не пытаться выяснить что-либо с помощью силы

- Не вести беседы на запрещенные темы в присутствии детей

- Не срывать свое плохое настроение на детях

- Не командовать

- На пляже не загорать, а смотреть за детьми

- Не унижать детей и не смеяться над ними

- Нельзя запрещать что-либо, а потом позволять это же

- Нельзя быть хмурым, скучным, нудным, равнодушным

- Нельзя появляться перед детьми «нечищенным, неглаженным».

Обязательный минимум документации вожатого (воспитателя) на отряде

1. Перспективный¹ план на смену.
2. Календарно-тематический² план на смену.
3. Расписание и планы работы кружков, клубов по интересам отряда.
4. План спортивной работы отряда.
5. План работы на каждый³ день (с учетом погодных условий).
6. График дежурства по отряду.
7. График дежурства отряда по лагерю.
8. График выходных дней вожатых (воспитателей) отряда.
9. Подробные списки детей.
10. Сборник методических рекомендаций и разработок мероприятий отряда.

¹Перспективный план разрабатывается на весь период, может включать в себя: цели, задачи лагеря, планы работы кружков, особенности коллектива, планируемы мероприятия.

² Календарный план конкретизирует и дополняет перспективный план. Календарный план разрабатывают вожатые вместе с детьми на смену. Учитывается три периода при планировании: организационный, основной и заключительный, каждый из которых имеет свои особенности, педагогические задачи, формы и методы работы.

³ Планирование в течение дня включает работу после завтрака, полдника и ужина с учетом рационального распределения времени на воспитание, оздоровление, отдых и спорт.

Таким образом, каждый член педагогического коллектива лагеря имеет свой личный план работы на день, предусматривая в нем формы и методы проведения того или иного дела, конечный результат и последовательность работы с отрядом, с группой детей или отдельным ребенком.