Розділ 2Роль інформаційних систем управління для ефективного функціонування вищого навчального закладу

Розділ 1. Методологічні засади дослідження проблеми інформаційних систем управління у діяльності вищого навчального закладу

1.1. Генезис розвитку інформаційних систем

1.2. Підходи, принципи і методи дослідження проблеми інформаційних систем управління у діяльності вищого навчального закладу

1.3. Категоріальний апарат дослідження проблеми інформаційних систем управління у діяльності вищого навчального закладу

2.1. Сутність поняття інформаційні системи

2.2. Інформаційні системи управління

2.3. Використання інформаційних систем управління діяльності вищого навчального закладу

Розділ 3. Інформаційних систем управління у діяльності вищих навчальних закладів: праксеологічні аспекти дослідження проблеми

3.1. Аналіз інформаційної системи управління навчального закладу

3.2. Вдосконалення інформаційної системи управління навчального закладу

Висновки

Список використаної літератури

Вступ

Актуальність проблеми. Одним з головних пріоритетів України відповідно до Закону України «Про основні засади розвитку інформаційного суспільства в Україні на 2007-2015 роки» є побудова орієнтованого на інтереси людей, відкритого для всіх і спрямованого на розвиток інформаційного суспільства, в якому кожен міг би створювати і накопичувати інформацію та знання, мати до них вільний доступ, користуватися і обмінюватися ними, щоб надати можливість кожній людині повною мірою реалізувати свій потенціал, сприяючи суспільному і особистому розвиткові та підвищуючи якість життя.

В епоху стрімкого розвитку інформаційного суспільства відбуваються зміни у сфері виробництва і використання інформації та знань, що стають головними продуктивними силами суспільства. Центром їх створення й акумулювання є система освіти.

Існує причинно-наслідковий зв'язок між становленням інформаційного суспільства і кардинальними змінами в освіті. Інформаційне суспільство не випадково називають «суспільством, що навчається». Навчальні заклади акумулюють і розподіляють інформацію (нове знання) і тим самим створюють як розумове середовище, де циркулює подібне знання, так і людей - його носіїв. Тому можна стверджувати, що й саме інформаційне суспільство формується, значною мірою, освітою, що підтримує сам спосіб здобуття, обробки і розподілу інформації. Адже система освіти, як розгалужена мережа навчально-виховних закладів, яка формує людину із загальним широким колом знань про навколишній світ, природу і суспільство і громадським ставленням до них, є основою становлення і розвитку інформаційного суспільства.

З іншого боку, і саме інформаційне суспільство та його динаміка впливають на систему освіти, вимагають адаптації її до умов і процесів подальшого розвитку. Тому навчальні заклади України стоять перед потребою інтенсивної інформатизації, що має охопити усі сфери діяльності та управління. Ефективним засобом вирішення цієї проблеми є побудова в університетах інтегрованих систем управління, що базуються на сучасних інформаційних технологіях.

Об'єктом нашого дослідження виступають інформаційні системи управління.

Предметом дослідження – інформаційні системи управління у діяльності навчального закладу.

Метою магістерської роботи являється дослідження інформаційної системи у ВНЗ та пошук шляхів її покращення.

Досягнення поставленої мети вимагає виконання наступних завдань нашого дослідження:

- обґрунтувати

-.

Головна гіпотеза нашого магістерського дослідження припускає, що.

Додаткова гіпотеза пов’язана із припущенням, що

Розділ 1.
Методологічні засади дослідження проблеми інформаційних систем управління у діяльності вищого навчального закладу