Хід уроку. I. Організаційний етап;

I. Організаційний етап;

II. Актуалізація опорних знань:

1) визначення;

2) властивості;

3) ознаки відомих видів чотирикутників.

Геометрична вікторина:

1. Одна з діагоналей ромба дорівнює його стороні. Які кути має ромб?

2. Чи може середня лінія трапеції пройти через точку перетину діагоналей трапеції?

3. Для перевірки того, що вирізана частина тканини має форму квадрата, швачка перегинає її по кожній з діагоналей і переконується, що краї

щоразу співпадають. Чи достатньо такої перевірки?

4. Яке найбільше число тупих зовнішніх кутів може мати опук­лий многокутник?

5. Про опуклий многокутник відомо, що всі його зовнішні кути тупі. Який це многокутник?

6. В опуклому шестикутнику три внутрішні кути прямі. Скільки серед решти його кутів гострі?

7. Протилежні кути опуклого чотирикутника попарно рівні. Чи є такий чотирикутник паралелограмом?

8. Площа прямокутника дорівнює 1. Яку площу має трикутник, що його відтинає від прямокутника пряма, яка проходить через дві сере­дини двох його суміжних сторін?

9. Чи є паралелограмом опуклий чотирикутник АВСD, якщо АВ = СD і кут ВАС дорівнює куту DCB? (Визначте без рисунка.)

10. Квадрат зі стороною 6 см поділено на квадрати зі стороною 2 см. Скільки квадратів при цьому утворилося?