До семінарського заняття. 1.Опрацювати тексти лекцій №1 «Історіографія менеджменту» та №2 «Досягнення сучасного менеджменту»

1.Опрацювати тексти лекцій №1 «Історіографія менеджменту» та №2 «Досягнення сучасного менеджменту».

2. Ознайомитись із відповідною науково-методичною літературою для уточнення, розширення, висвітлення питань семінару.

3. Під час обговорення питань семінарського заняття необхідно звернути увагу та розкрити такі аспекти:

З 1 питання: «Становлення управління як діяльності та науки»:

• Управління – це вид діяльності. Задачі управління як діяльності.
• Особливості цього виду діяльності (за Ф.І.Хмілем).
• Управління – це наука. Задачі управління як науки.
• Переваги наукового підходу до управління порівняно із інтуїтивним та емпіричним.

З 2 питання «Основні ідеї та здобутки передфази наукового управління»:

• Внесок Конфуція у становлення управління.
• Ідеї Сюнь-цзи.
• Закони та принципи управління (правління) в роботах Платона та Арістотеля.
• Френсіс Бекон про розпорядність.
• Кант про важливість виховання та управління.
• Індустріальний менеджмент ХІХ ст.
• Фактори, що зумовили виникнення наукового управління.

З 3 питання «Головні ідеї та положення наукових шкіл управління»:

• Школа наукового управління (Ф.Тейлор, Ф. та Л.Гільберт, Г.Форд, Г.Емерсон, Г.Гант, О.Гастєв, Ф.Дунаєвський).
• Класична школа (А.Файоль, М.Вебер, Л.Урвік, Д.Муні, П.Керженцев, Д.Гвішіані, А.Омаров).
• Неокласична школа (М.Фолет, Д.Карнегі, Ч.Барнард, Х.Мюнстерберг, Е.Мейо, І.Геллерштейн, Толчинський).
• Школа поведінкових наук (Д.Мак-Грегор, А.Маслоу, Ф.Герберг, Р,Блейк та Д.Мутон, М. Туган-Барановський).
• Емпірична школа (П.Друкер, Т.Санталайнен, Лі Яккока, Мері Кей, Довгань).

Підготовка до 3 питання семінару передбачає заповнення таблиці, перевірка якої та доповнення відбуватиметься під час заняття:

Таблиця.