Програма навчальної дисципліни. Мета навчальної дисципліни «Основи менеджменту»: розвивати системне управлінське мислення студентів на основі усвідомлення напрямів еволюції та тенденцій

«Основи менеджменту»

Мета навчальної дисципліни «Основи менеджменту»: розвивати системне управлінське мислення студентів на основі усвідомлення напрямів еволюції та тенденцій розвитку науки і практики менеджменту; формувати готовність до управлінської діяльності на наукових засадах із застосуванням основних концепцій управлінської діяльності; виробити бачення місця та ролі керівника в системі управління організацією з огляду на вимоги до сучасного менеджера.

Вступ

Завданнями дисципліни є розкриття сутності основних категорій науки управління та методики управлінської діяльності. Після вивчення дисципліни студент повинен мати цілісне уявлення про процес управління будь-якою організацією. Відтак навчальна дисципліна «Основи менеджменту» належить до базових дисциплін і являє собою ядро опанування науки та підґрунтя практики управління.

За підсумками вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати:

- основні поняття та категорії менеджменту;

- закони, закономірності та принципи управління;

- мету та завдання управлінської діяльності;

- основи концепцій процесуального, системного, ситуаційного підходів до управління;

- основні функції управління, їхній зміст; сутність управлінського циклу;

- методи управління;

- основні вимоги до сучасного керівника; ознаки успішності та обмеження керівника;

- різні типи, стилі та моделі керівництва.

За підсумками залікового модуля студент повинен уміти:

Із врахуванням науки та практики сучасного менеджменту, аналізу діяльності навчального закладу:

- сформулювати мету, завдання власної управлінської діяльності;

- визначити чинники зовнішнього та внутрішнього середовища, які впливають на формування моделей управління, обрати концептуальну основу управлінської діяльності та обґрунтувати цей вибір.

Із врахуванням наукових засад організації управлінської діяльності, сучасних технологій менеджменту та психології:

- використовувати кращий науковий та практичний досвід різних наукових шкіл та концепцій менеджменту;

- пояснювати власні управлінські цінності та пріоритети;

- визначати складові менеджменту-діяльності, які є вирішальними для успішного управління;

- організувати діяльність з точки зору дотримання вимог процесуального підходу та ефективності управлінського циклу.

Із врахуванням наукових основ організації управління, сучасних технологій менеджменту, особливостей навчального закладу:

- відстежувати закономірності, дію законів та прояв принципів управління в практичній діяльності;

- застосовувати до управління системний підхід;

- застосовувати до управління ситуаційний підхід;

- застосовувати до управління концепцію процесуального підходу; визначати зміст, структуру дій, логіку розгортання загальних функцій управління.

Із врахуванням наукового підходу до організації управлінської діяльності, особливостей освітнього закладу, із врахуванням складу персоналу:

- вирішувати задачі менеджменту в конкретних умовах діяльності, моделювати в системі методів управління;

- обґрунтовувати управлінську діяльність з точки зору її ефективності;

- провести мікродослідження щодо визначення власної готовності до виконання певних управлінських функцій, встановлення ступеня сформованості професійно необхідних властивостей та здібностей.

Місце дисципліни у структурно-логічній схемі.

«Онови менеджменту» доцільно вивчати після дисциплін «Вища освіта і Болонський процес», «Теорія організацій».

Знання й уміння, здобуті під час вивчення «Основ менеджменту», готують слухачів до опанування наступними дисциплінами у структурно-логічній схемі підготовки спеціаліста: «Менеджмент навчального закладу», «Стратегічний менеджмент», «Інноваційний менеджмент», «Інформаційне забезпечення управління» «Керівник навчального закладу» та ін.