Семинар 6. Схоластическая философия

(интерактивная форма проведения занятия)

1. Форма проведения занятия: «мозговая атака» и открытая дискуссия.

2. Цель занятия: научиться анализировать философские тексты, выявлять и понимать содержащиеся в них философские смыслы, находить правильные и точные ответы на вопросы к тесту, аргументировано отстаивать свою точку зрения в публичном обсуждении.

3. Технология проведения: а) преподаватель накануне проведения занятия раздает студентам тексты философских первоисточников, формулирует вопросы и задания к текстам; б) студенты в процессе подготовки к занятию читают тексты, находят ответы на поставленные вопросы и выписывают из в аналитический конспект; в) на занятии преподаватель ставит вопросы и фиксирует все возможные ответы на них; г) проводится обсуждение всех прозвучавших ответов и выводится наиболее правильный и точный ответ, преподаватель фиксирует аргументы, которые используют студенты для обоснования своей позиции.

4. Занятие предполагает сочетание индивидуальной работы студентов с коллективной работой в группе.

5. Оценка результатов работы осуществляется по бальной системе.

6. Конечный результат работы студентов определяется через подсчет набранных каждым студентом баллов.

7. Дидактическое оснащение занятия включает в себя: домашнее задание, содержащее фрагменты философских текстов и вопросы к ним.

Вопросы и задания для подготовки к занятию:

1. Прочитайте фрагменты текста Фомы Аквинского «Сумма теологии» [Пять доказательств бытия Бога] и реконструируйте логическую структуру доказательств бытия Бога.

2. Подготовьтесь к дискуссии на тему «Возможно ли доказательство бытия Бога». Попробуйте сформулировать собственные доказательства или опровержения тезиса о бытии Бога.

3. Используя лекционный материал и учебную литературу, подготовьтесь к обсуждению следующих вопросов:

1) Предмет и метод схоластической философии.

2) Спор о соотношении веры и знания, теологии и философии.

3) Спор об универсалиях: реализм, номинализм, концептуализм.

4) Направления и представители схоластической философии.

Источники:

1. Фома Аквинский [Пять доказательств бытия Бога] // Хрестоматия по философии / Сост. А.В. Трухан. М.: РАП, 2012, [Текст 10]. *

Основная литература:

1. Антюшин С.С. Основы философии, М., 2010. С. 78-90. *

2. Спиркин А.Г. Философия: учебник. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: Высшее образование, Юрайт-Издат, 2011. С. 77-96.

3. Философия: учебник / Под ред. А.Ф. Зотова, В.В. Миронова, А.В. Разина. 6-е изд., пререраб. и доп. – М., 2010. С. 107-132.*

Дополнительная литература:

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. 3-е изд., перераб. и доп. М., 2004. *

2. Антисери Дж., Реале Д. Западная философия от истоков до наших дней. В 4-х т. СПб., Петрополис, 1994-1997.

3. Гайденко П.П. Научная рациональность и философский разум. – М.: Прогресс-Традиция, 2003. С. 139-218.

4. Жильсон Э. Философия в средние века: От истоков патристики до конца XIV века. М., 2004.

5. Кунцман П., Буркард Ф.-П, Видман Ф. Философия: dtv-Atlas: Пер. с 9-го нем. изд. М.: Рыбари, 2002.

6. Лурье В.М. История Византийской философии. Формативный период. СПб., 2006.

7. Майоров Г.Г.Философия как искание Абсолюта. Опыты теоретические и исторические. М., 2004.

8. Майоров Г.Г. Формирование средневековой философии. – М.: Мысль, 1979.

9. Неретина С., Огурцов А. Пути к универсалиям. СПб., 2006.

10. История философии: Запад-Росия-Восток. В 4 книгах. – М.: «Греко-латинский кабинет», 1996-1999.

11. Радугин А.А. Философия. Курс лекций. М., 2000.*

12. Рассел Б. История западной философии. – Новосибирск: Изд-во Новосибирского ун-та, 1997.

13. Соколов В.В. Историческое введение в философию. История философии по эпохам и проблемам: Учебник для высшей школы. М., 2004.*

14. Философия / Под ред. В.П. Кохановского. Ростов н/Д, 2001.*

15. Чанышев А.Н. Курс лекций по древней и средневековой философии. – М.: Высшая школа, 1991.

16. Шаповалов В.Ф. Основы философии. От классики к современности. Изд. 2-е, доп. М., 2000.*