Подготовка проектов, презентаций и портфолио

Проекты, презентации и портфолио студентов готовятся в мини-группах и представляются в электронном виде (Power Point). Для подготовки проекта (презентации, портфолио) необходимо изучить основную и дополнительную литературу по теме, систематизировать изученную информацию, проанализировать источники (СМИ и современную художественную литературу), выявить необходимые языковые факты и представить их классификацию.

Тематика проектов, презентаций и портфолио:

1. Нечленимые словосочетания в художественной прозе и поэзии, в публицистических текстах.

2. Классификация предложений по цели высказывания и функциональная стилистика» (по статье А.Д.Шмелева и др. источникам).

3. Синтаксические функции и условия употребления деепричастных оборотов.

4. Загадки бессоюзного сложного предложения.

5. Текст как объект синтаксиса.

Подготовка материалов для занятий по технологии «Разбор конкретных ситуаций», «Развитие критического мышления через чтение и письмо», решения кейсов и деловых игр

Материалы для решения кейсов и деловых игр готовятся студентами в мини-группах в соответствии с заранее представленными преподавателем заданиями. Подготовка предполагает изучение необходимой научной и справочной литературы, знакомство с ситуацией, самостоятельное распределение в группе ответственных за выполнение того или иного вида работы.

Тематика кейсов и деловых игр:

1. Кейс «Дело о предлоге О: синтаксические ошибки при управлении в языке СМИ».

2. Кейс «Семантика предикативного признака в предложениях с разными типами сказуемых».

3. Кейс «Плюсы и минусы освещения темы «Обстоятельство» в школьных учебниках».

4. Кейс «Синтаксические функции союзных слов».

5. Ролевая деловая игра «Дискуссионные вопросы классификации простого предложения» (обсуждение статьи Г. П. Дручининой и Н. К. Онипенко «К вопросу об односоставном предложении» (Русский язык в школе. – 1993. – №1).

6. Ролевая деловая игра «Дискуссионные вопросы интерпретации безличных предложений в концепции Анны Вежбицкой и ее оппонента З. К. Тарланова».

7. Ролевая деловая игра «Дискуссионные вопросы противопоставления сочинения и подчинения в сложном предложении».

8. Ролевая деловая игра «Дискуссионные вопросы классификации СПП в трактовке представителей различных школ и направлений».

Формы контроля за индивидуальной и самостоятельной работой студентов:

1. Проверка усвоения курса в виде фронтальных опросов, блиц-опросов, тестирования разных видов (в т.ч. электронного).

2. Работа на лабораторном занятии: коллоквиумы, коллективные собеседования по вопросам, включенным в планы занятий, выполнение заданий практического характера. Проверка письменных практических заданий, домашних лабораторных работ.

3. Проверка аудиторных и домашних контрольных работ.

4. Проверка материалов, подготовленных к интерактивным занятиям.

5. Проверка знания лингвистических источников (конспектирование; подготовка, заслушивание и обсуждение мини-докладов и сообщений; составление опорных конспектов по изучаемым темам).

6. Выполнение заданий творческого и исследовательского характера (эссе).

7. Индивидуальные собеседования на консультациях по итогам самостоятельных и контрольных работ.

8. Зачёт в 5 семестре, экзамен в 6 семестре.