Тема 9. Позиционные чередования согласных звуков по месту образования и по способу образования. Чередование твёрдых и мягких согласных звуков

План лекции

1. Процесс ассимиляции зубных перед передненёбными согласными.

2. Чередование зубных согласных с передненёбными.

3. Процесс ассимиляции взрывных перед щелевыми согласными.

4. Чередование взрывных согласных с аффрикатами.

5. Процесс ассимиляции взрывных согласных перед взрывными же и аффрикатами.

6. Чередование взрывных согласных с имплозивными.

7. Чередование твёрдых и мягких согласных в соответствии со «старшей» нормой литературного языка. Избирательный характер чередования.

8. Угасание процессов ассимиляции по мягкости в «младшей» норме современного языка и уменьшение случаев чередования твёрдых с мягкими согласными.

Ключевые термины: ассимиляция по месту образования, ассимиляция по способу образования, ассимиляция согласных по мягкости.

Вопросы для самопроверки

1. Какие именно из зубных согласных перед какими именно передненёбными им уподобляются?

2. В каких структурных условиях обычно происходит чередование согласных по месту образования?

3. Какие именно взрывные звуки перед какими именно щелевыми звуками чередуются с аффрикатами?

4. Как можно объяснить при ассимиляции по способу образования мену взрывных на аффрикаты?

5. Как можно объяснить чередование взрывных перед взрывными и аффрикатами на имплозивные?

6. Что такое ассимиляция по мягкости?

7. Какие согласные перед какими мягкими согласными регулярно смягчались по «старшей» норме?

8. Как проявляются процессы асимилятивного смягчения согласных в «младшей» норме языка?

Тема 10. Чередование долгих и кратких согласных. Чередование согласных с нулём звука (изучается самостоятельно)