Пояснительная записка. Цель дисциплины:познакомить студентов с научными основами фонетики и фонологии современного русского языка

Цель дисциплины: познакомить студентов с научными основами фонетики и фонологии современного русского языка, сформировать у них навыки фонетического анализа, необходимые будущему учителю-словеснику.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Современный русский литературный язык: Фонетика и фонология» входит в курс современного русского литературного языка. Современный русский литературный язык является одним из ведущих курсов в системефилологической подготовкибакалавров. Изучение его предполагает не только приобретение студентами теоретических, но и практических умений и навыков, развитие аналитических способностей, умения наблюдать и оценивать языковые явления. Важным аспектом является также повышение речевой культуры обучающихся.

Для освоения дисциплины «Современный русский литературный язык: Фонетика и фонология» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в общеобразовательной школе.

Дисциплина «Фонетика и фонология» связана с другими составляющими курса «Современный русский литературный язык», прежде всего с лексикой и морфологией, а также с другими дисциплинами филологического профиля: исторической грамматикой, диалектологией, филологическим анализом текста, а также с методикой преподавания русского языка в школе.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готовность обеспечить высокий уровень культуры устной и письменной речи учащихся;

- готовность применять, творчески преломлять в практической деятельности идеи современной науки о когнитивной основе языковых знаний;

- способность оценивать уровень своей культуры речи и уровень лингвистических знаний учащихся;

- готовность осуществлять общественно значимую деятельность, направленную на повышение статуса русского языка и воспитание любви к родному слову.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

· природу и функции звуков языка;

· артикуляционную классификацию звуков;

· фонетические (позиционные) чередования звуков в потоке речи;

· исторические чередования звуков;

· основы учения о фонеме в концепциях отечественных фонологических школ;

· состав фонем современного языка;

уметь:

· выполнять фонетический анализ слова, текста;

· делать фонетическую транскрипцию текста;

· делать фонематическую транскрипцию слова;

владеть:

· методикой артикуляционных наблюдений;

· техникой транскрибирования «с голоса»;

· уменьем выражать свои знания о языковых явлениях в грамотной, логичной, убедительной и образной речи.

В основе курса лежит лингвистическая концепция уровнево-системной организации языка, где каждая единица характеризуется дифференциальными признаками.

Лекции раскрывают узловые, наиболее важные вопросы, сущность фонетических явлений, трактовку их в науке и кодирования устной речи средствами письма. В лекциях акцентируется внимание на системном характере звукового строя, на тенденциях в развитии.

В ходе практических и лабораторных занятий студенты приобретают навыки точно и сознательно анализировать факты, чётко различая явления языка, речи и письменной формы выражения.

Занятия по фонетике и фонологии должны формировать у студентов убеждённость в величайшей гуманитарной ценности русского языка, его культуроносной роли и необходимость ответственного отношения носителей языка к сложившейся системе литературных норм.

Лекционный курс строится в соответствии с основной литературой: учебниками, учебными пособиями и дополнительной литературой - монографиями, статьями и др.

Для проверки уровня усвоения учебного материала, кроме оценки лабораторных работ, рекомендуется проведение не менее двух контрольных домашних работ в семестре, двух аудиторных работ в семестре и тестирования.