Эксперименты с классификацией

Близки к задачам исследования по методике сосудистых реакций и ме­тодики, связанные с построение разного рода классификаций. Результаты этих экспериментов показывают когнитивные процессы — как человек вы­деляет признаки, обобщает их, формируя определенные группы, классы.

Дж.Миллер в конце 60-х годов выдвинул гипотезу о том, что формы классификации материала соответствуют внутренним семантическим связям этого материала и, следовательно, структура этих связей может быть выражена в самой процедуре классификации. Испытуемым предлага­ют классифицировать материал (например несколько слов), причем ни ко­личество групп, которые может образовать испытуемый, ни количество слов в каждой группе не ограничивается.

Результаты эксперимента отражаются в матрице, где мерой семантиче­ского сходства каждой пары объектов служит количество отнесений их ис­пытуемыми в один класс. На основе таких изменений производится проце­дура так называемого кластер-анализа, т.е. объединение объектов в. после­довательные группы. Вначале объединяются слова, которые семантически ближе всего друг к другу, потом эти пары вновь объединяются — с теми парами, что стоят ближе к ним и т.д. Появляются ряды кластеров, органи­зующие материал на разных уровнях семантической близости. В результате получается своеобразное дерево кластеризации. Чем ближе сходство слов, тем короче ветви дерева, соединяющие эти слова. Вот фрагмент дерева классификации:

чемодан -...................____

ящик-----------........... '

шкаф--------------------- -

сундук------------------- -

погреб...... ----------------

машина -

движение

самолет

парусник

носилки--

При большом количестве испытуемых и большом наборе слов кластер-анализ позволяет обнаружить факты, которые помогают дополнительно вы­явить важные семантические закономерности.