Дефекты речи

К расстройствам речи относят также дефекты речи. Часть из них свя­зана с голосообразованием. Алалия — отсутствие речи вследствие наруше­ния ее развития или органического поражения. Дисфония (или афония) — отсутствие фонации из-за нарушений голосового аппарата. Отсутствует звучный голос при сохранении шёпотной речи. Ринолалия (гнусавость) — нарушение тембра голоса и звукопроизношения, обусловленные анатомо-физиологическиими дефектами речевого аппарата.

Ко второй группе дефектов речи относятся нарушения темпо-ритмической организации высказываний. Заикание (логоневроз) — нару­шение темпо-ритмической организации речи. Оно обусловлено судорожным состояние мышц речевого аппарата. Заикание проявляется в двух формах. Заикание развития наблюдается в раннем детстве; когда ребенок еще плохо говорит, имеет немало дефектов артикуляции, но при этом с ним много разговаривают и учат его трудным словам, фразам. Реактивное заикание развивается как реакция на какое-то сильное воздействие (испуг, психиче­ская травма, тяжелые конфликты в семье или длительных истощающих болезней).

К изменениям несудорожного характера, относится брадилалия (проявляется в замедленной реализации артикуляционной речевой про­граммы) и тахилалия (проявляется в ускоренной ритмизации артикуляци­онной речевой программы; связано с преобладанием у человека процесса возбуждения).

К нарушениям звукопроизносительной организации относится дизарт­рия — расстройство артикуляции, нечленораздельная речь — и дислалия (косноязычие) — нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата. Чаще всего встречаются дефекты в произношении звука [р] и [р'] и [с].

К нарушениям слуха относится тугоухость. Среди нарушений пись­менной речи отмечают дислексию (dislexia) — нарушение процесса чтения, которое проявляется в затруднениях опознавания и узнавания букв, и дис- графию (dislgraphia)— нарушение способности правильно писать.