Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
2. Определите иерархию следующих понятий: частная методика, педагогика, дидактика.
Какая схема правильно отражает эту иерархию?
1)
2)
3) 4)
5
Ответ:_______
3. Проанализируйте ряд определений понятия «процесс обучения». Заполните таблицу.
Определение понятия «процесс обучения» | На чем сделан акцент (впишите важнейшие понятия из каждого определения) | Что общего | В чем различие |
«Целенаправленный педагогический процесс организации и стимулирования активной учебной деятельности учащихся по овладению научными знаниями <...> (Харламов И.Ф. Педагогика. -Минск, 1979) | |||
«Целенаправленное взаимодействие преподавателя и учащихся, в ходе которого решаются задачи образования учеников» (Педагогика / Под ред. Ю.К.Бабанского. - М.: Просвещение, 1988) | |||
«Процесс активного целенаправленного взаимодействия между обучающим и обучаемым, в результате которого у обучающегося формируются определенные знания, умения, навыки, опыт деятельности и поведения, а также личностные качества» (Педагогика / Под ред. П.И.Пидкасистого. - М., 1996) |
4. Какие из перечисленных признаков являются особенностями процесса обучения, а
какие характеризуют случайный акт обучения: 1) непродолжительность, 2) планомерность,
3) систематичность, 4) спонтанность, 5) организованность, 6) нацеленность на результат,
7) воспитательная направленность?
Ответ:______________________
5. Что является движущей силой процесса обучения:
1) ответственность учащихся за свои знания;
2) требования учителей, предъявляемые школьникам;
3) противоречие между возможностями ученика и его потребностями;
4) понимание учащимися необходимости получения образования;
5) ________________________________________________________________
Ответ:
6.Какая из приведенных ниже схем правильно отражает структуру процесса обучения?
Дата публикования: 2014-11-29; Прочитано: 2279 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!