Задания по проблеме: Теория литературного анализа

Ответить на вопросы: Что такое «целостность» и «самодостаточность» литературного произведения? Какова функция этих понятий в процессе литературного развития детей?

Отчётность: Конспект статьи.

Задания по проблеме: Художественное произведение в системе культуры.

Применительно к приведенным ниже произведениям установить целесообразность привлечения контекстуальных данных того или иного вида, пользуясь следующей шкалой оценок: а) привлечение необходимо; б) допустимо; в) нецелесообразно; г) вредно. Проведите контекстуальный анализ одного из произведений. Показать, как привлечение контекста способствует более полному и глубокому пониманию текста.

- Н.В. Гоголь. Ночь перед Рождеством.

- В.А. Жуковский. Светлана.

- Н.С. Лесков. Серебряный рубль.

- С.Я. Маршак. Двенадцать месяцев.

Отчётность: Контекстуальный анализ текста.

Заданияпо проблеме: Поэтический язык

1. Анализ пейзажной лирики

Выбрать тексты русских поэтов по теме «Осень». Выявить в них средства художественной образности: Объяснить их функцию.

2. В следующих произведениях выявить особенности рифмы, определить стихотворный размер и создаваемый им темпоритм:

А.С. Пушкин «Уж небо осенью дышало…».

Ф.И. Тютчев «Весенняя гроза».

К.И. Чуковский "Краденое солнце".

Д. Хармс «Иван Топорышкин».

Отчётность: Анализ поэтических текстов.

Заданияпо проблеме: Художественное пространство и время

Проанализировать пространственно-временную организацию художественного мира русских народных волшебных сказок.

Отчётность: Анализ сказки (на выбор).

Заданияпо проблеме: Композиция художественного произведения

Найти примеры произведений с различными композиционными приёмами.

Отчётность: Анализ композиции одного из текстов (на выбор).

Задания по проблеме: Поэтика драматического произведения

Проанализировать любую драматическую (спектакль), телевизионную, мультипликационную или кино интерпретацию известного произведения литературы.

Отчётность: Развёрнутая интерпретация произведения.