| | Наименование компетенции
| Содержание компетенций
| Конкретизированные цели освоения дисциплины (знать, уметь, владеть), обеспечивающие формирование компетенции
|
| Общекультурные компетенции (ОК)
| |
|
| осознает ключевые ценности профессионально-педагогической
деятельности (демонстрирует глубокое знание всех ключевых ценностей
профессии (КЦП), проявляет понимание их смыслов и значений, свободно
интерпретирует все КЦП, высказывает свое отношение к каждой КЦП
положению, демонстрирует системность, целостность представлений о
ценностных отношениях к человеку (обучающемуся)) (ОК-2)
| знать: основные теоретические положений профессионально-педагогической деятельности, понимание структуры и содержания профессионально-педагогической деятельности, этапы профессионального становления личности, структуру профессионально-педагогических учебных заведений РФ, формы продолжения образования по профессии, особенности проектирования и реализации профессиональной карьеры, эталонные требования профессиональной деятельности будущего педагога.
уметь: обосновывать требования профессионально-педагогической деятельности к личности педагога, обосновывать взаимозависимость характера освоения специальности педагога профессионального обучения и особенностей становления характера будущей профессиональной деятельности; зависимость профессионального становления, профессиональных деформаций педагогов и профессиональной карьеры.
владеть: основами инновационной и научно-педагогическая деятельности, личностно ориентированными технологиями профессионального образования.
| Студент должен знать: основные теоретические положений профессионально-педагогической деятельности, формы продолжения образования по профессии, особенности проектирования и реализации профессиональной карьеры, характер и содержание предстоящей профессионально-педагогической деятельности, личностно ориентированных технологий реализации профессиональных образовательных программ.
Студент должен уметь: обосновывать требования профессионально-педагогической деятельности к личности педагога, определять влияние результатов обучения в вузе на характер будущего профессионального развития будущего специалиста, применять средства и методы профессионального обучения при организации учебно-воспитательного процесса.
Студент должен владеть:
основами инновационной и научно-педагогическая деятельности, личностно ориентированными технологиями профессионального образования, психологическими механизмами освоения специальности, методами рефлексии, педагогической культурой, профессиональным мышлением.
|
|
| владеет культурой мышления, знает его общие законы, способен в
письменной и устной речи правильно (логически) оформить его
результаты (ОК-18)
| знать: структурные компоненты научного знания, формы взаимодействия с основными компонентами научного знания, признаки технического, педагогического и научного мышления.
уметь: самостоятельно работать с научной литературой, систематизировать и обобщать нужную информацию, применять методы приобретения знаний из научных источников.
владеть: навыками формулировки педагогических выводов из анализа проблем собственного профессионального образования в вузе, способностью письменно оформлять результаты своей деятельности, методикой поэтапного формирования умственных действий, приемы смысловой переработки учебных и научных текстов, правилами рациональной записи учебной информации.
|
|
| готов анализировать информацию для решения проблем
возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27)
| знать: характер и содержание предстоящей профессионально-педагогической деятельности, факторы обусловливающие характер профессиональной деятельности и профессиональное становление педагогов профессионального обучения, факторы, обусловливающие реализацию профессиональной карьеры.
уметь: характеризовать содержание структурных компонентов профессионально-педагогической деятельности;
личностно ориентированные технологии реализации профессиональных образовательных программ.
владеть: психологическими механизмами освоения специальности
|
| Профессиональные компетенции (ПК)
|
|
| способен развивать профессионально важные и значимые
качества личности будущего рабочего (специалиста) (ПК-2)
| знать: личностно ориентированных технологий реализации профессиональных образовательных программ, современные теоретические и методические представления о профессионально-педагогической специальности и содержании профессионально-педагогической деятельности, структуру и содержание профессионально значимых качеств личности специалиста, относительно каждого вида деятельности.
уметь: определять влияние результатов подготовки студентов по специальности «профессиональное обучение» в вузе на качество подготовки рабочих в системе НПО и СПО, определять влияние результатов обучения в вузе на характер будущего профессионального развития будущего специалиста.
владеть: методами рефлексии, педагогической культурой, профессиональным мышлением.
|
|
| способен организовывать и осуществлять учебно-воспитательную
деятельность в соответствии с требованиями профессиональных и
Федеральных государственных образовательных стандартов в ОУ НПО и
СПО (ПК-3)
| знать: определения основных понятий из Федерального компонента содержания дисциплины, структуру профессионально-педагогической деятельности по специальности, называть требования данной деятельности к личности педагога, требования профессиональных и Федеральных государственных образовательных стандартов в ОУ НПО и СПО.
уметь: применять средства и методы профессионального обучения при организации учебно-воспитательного процесса,
владеть: методами и методиками воспитания и обучения, формами и методами психолого-педагогической диагностики, конкретными методиками психолого-педагогического исследования в учебно-воспитательной деятельности.
|
