В) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

Литература «knigafund»:

1. Бугров, Я,С, Высшая математика: учебник для вузов. В 3-х т. Т.2 / Я.С, Бугров, С.М. Никольский, В.А, Садовничий. – 8-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2007.

2. Ильин, В.А. Основы математического анализа: В 2-х ч.: Учебник для вузов. – 7-е изд., стер. / В.А. Ильин, Э.Г. Позняк. – М.: Физматлит, 2009. – 648 с.

3. Клюшин, В.Л. Высшая математика для экономистов: Учеб. Пособие / В.Л. Клюшин. – М.: ИНФА-М, 2009. – 448 с.

4. Солодовников, А.С. Математика в экономике: Учеб.: В 3-х ч. Ч.2 / А.С. Солодовников, В.А. Бабайцев, А.В. Брашов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Финансы и статистика, 2006.

5. Уткин, В.Б. Математика и информатика: учебное пособие. – 2-е изд. / В.Б. Уткин, К.В. Балдин, А.В. Рукосуев. – М.: Дашков и К, 2008 г.

6. Шнейдер В.Е. Курс высшей математики. В 2 книгах. Кн. 1: Учеб. Пособие для вузов / В.Е. Шнейдер, А.И. Слуцкий, А.С. Шумов. 3-е изд., перераб. и испр. – М.: ООО «Мир и образование», 2009. – 544 с.

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Форма контроля: зачет

Преподаватель: Львов Леонид Васильевич

Вопросы для подготовки к зачету

1. Психология как наука, ее структура, предмет и задачи.

2. Основные категории психологии.

4. Функции и основные формы проявления психики человека.

5. Структура личности. Потребностно-мотивационная сфера личности.

6. Личность и деятельность.

8. Факторы развития личности и их взаимосвязь.

9. Ощущения: классификация, свойства.

10. Сущность и основные свойства восприятия.

11. Внимание, его виды и основные свойства.

12. Память, ее основные процессы, виды, закономерности.

13. Мышление, его виды, логические формы и операции.

14. Воображение и его место в творческой деятельности человека.

15. Эмоции, чувства, эмоциональные состояния и свойства личности.

16. Волевая регуляция поведения человека.

17. Темперамент, его типы и физиологические основы.

18. Характер, его свойства, структура, типология.

19. Межличностные отношения.

20. Педагогическая наука. Её предмет и задачи и этапы развития.

21. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача.

22. Целостный педагогический процесс.

23. Цель и содержание образования.

24. Методы обучения, их классификация и характеристика.

25. Общие формы организации учебной деятельности:.урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, конференция, зачет, экзамен.

26. Семья как субъект педагогического взаимодействия.

Литература.

Основная литература:

1. Гамезо, М.В., Домашенко, И.А. Атлас по психологии [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / М.В.Гамезо, И.А.Домашенко. – М., 2004. – 272 с. ISBN 5-13878-053-2.

2. Кравченко, А.М. Психология и педагогика [Текст] / А.М.Кравченко. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 400 с.

3. Крысько, В.Т. Психология и педагогика в схемах и таблицах [Текст] / В.Т.Крысько. – СПб.: Питер, 2006. – 320 с.

4. Сластенин, В.А., Каширин, В.П. Психология и педагогика [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.А.Сластенин, В.П.Каширин. – М.: «Академия», 2005. – 480 с. ISBN 5-7695-0488-9.

5. Столяренко, Л.Д. Психология и педагогика [Текст] / Л.Д.Столяренко. – М.: Юнити-Дана, 2008. – 527 с. ISBN 5-222-03188-8.

Дополнительная литература:

1. Анцупов А.Я., Баклановский С.Я. Конфликтология в схемах и комментариях [Текст] / А.Я.Анцупов, С.Я.Баклановский. – СПб.: Питер, 2005. – 208 с. ISBN 5-469-00517-8.

2. Волынкин, В.И. Педагогика в схемах и таблицах [Текст] / В.И.Волынкин. – Р. н/д: Феникс, 2008. – 282 с.

3. Габай, Т.В. Педагогическая психология [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учебн. заведений / Т.В.Габай. - М. «Академия», 2003. - 240 с. ISBN 5-7695-1134-6.

4. Гончаров, М. А. Основы менеджмента в образовании [Текст]: учеб. пособие / М. А. Гончаров. – М.: КНОРУС, 2006. – 480 с. ISBN 5-89971-043-7.

5. Громкова, М.Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности [Текст]: учеб. пособие для вузов / М.Т.Громкова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 415с. ISBN 5-238-00430-3.

6. Загвязинский, В.И. Теория обучения: Современная интерпретация [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.И.Загвязинский. – М.: «Академия», 2004. – 192 с. ISBN 5-7695-1798-0.

7. Загрекова, Л. В. Теория и технология обучения [Текст]: учеб. пособие для студ. пед. вузов / Загрекова Л. В., Николина В. В. – М,: Высш. шк., 2004. – 157 с. ISBN 5-06-004501-3.

8. Зеер, Э.Ф., Павлова, А.М., Сыманюк, Э.Э. Модернизация профессионального образования: компетентностный подход [Текст]: учеб. пособие / Э.Ф.Зеер, А.М.Павлова, Э.Э.Сыманюк. – Москва: Московский психолого-социальный институт, 2005. – 216 с. ISBN 5-89502-723-7.

9. Зеер, Э.Ф. Психология профессионального развития [Текст]: учеб. пособие / Э.Ф.Зеер. – М., 2006. – 240 с.

10. Коджаспирова, Г.М., Коджаспиров, А.Ю. Педагогический словарь [Текст]: для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Г.М.Коджаспирова, А.Ю.Коджаспиров. – М.: «Академия», 2003. – 176 с. ISBN 5-7695-0445-5.

11. О Коннор, Дж., Макдермот, И. Искусство системного мышления: Необходимые знания о системах и творческом подходе к решению проблем [Текст] / Дж. О.Коннор, И. Макдермот. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2006. – 256 с. ISBN 5-9614-0335-1.

12. Краевский, В.В. Общие основы педагогики [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.В.Краевский. - М.: «Академия», 2005. – 256 с. ISBN 5-7695-2341-7.

13. Личность и профессия: психологическая поддержка и сопровождение [Текст]: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / Л.М. Митина, Ю.К. Кореляков, Г.В. Шавырина и др.; под ред. Митиной. Л.И. – М.: Академия, 2005. – 336 с. ISBN 5-7695-1515-5.

14. Львов, Л. В. Психология и педагогика [Текст]: учеб. пособие / Л. В. Львов, И. Ю. Коробейникова. – Челябинск: Полиграф-Мастер, 2008. – 142 с. ISBN 978-5-9772-0082-0.

15. Львов, Л.В. Психология и педагогика профессиональной деятельности [Текст]: учеб. пособие / Л.В.Львов. - Челябинск: ЧИЭП, 2004. - 143 с. ISBN 5-88156-348-4.

16. Львов, Л.В. Учебно-профессиональная компетентность: сущность, содержание и оценка [Текст]: монография / Л.В.Львов. - Челябинск: ЧГАУ, 2006. – 134 с. ISBN 5-88156-395-6.

17. Львов, Л.В. Методические указания к практическим работам по «Психологии и педагогике» [Текст] / Г.Н.Неустроев, Л.В.Львов, С.Г. Звонарев. – Челябинск: ЧГАУ, 2004. – 80 с.

18. Мещеряков, Б.Г., Зинченко, В.П. Большой психологический словарь [Текст] / сост и общ. ред. Б.Г.Мещеряков, В.П. Зинченко. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. – 672 с. ISBN 5-93878-086-1.

19. Педагогика [Текст]: учеб. пособие для студ. пед. вузов и пед. колледжей высш. учебн. заведений / под ред. П.И.Пидкасистого.- М.: Педагогическое общество России,1998.– 640 с. ISBN 5-93134-001-7.

20. Педагогика [Текст]: учеб. пособие / под ред. П. И. Пидкасистого. - М.: Высшее образование, 2006. – 432 с. ISBN 5-9692-0036-0.

21. Педагогика профессионального образования [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Е.П. Белозерцев, А.Д. Гонеев, А.Г. Пашков и др.; под ред. С.П. Сластёнина. – М.: Академия, 2004. – 368 с. ISBN 5-7695-1513-9.

22. Педагогический энциклопедический словарь [Текст]: / гл. ред. Б.М.Бим-Бад. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2002. – 528 с. ISBN 5-85270-230-7.

23. Практический интеллект [Текст] / Р.Дж.Стернберг, Дж.Б.Форсайт, Дж.Хедланд и др.. – СПб.: Питер, 2002. – 272 с. ISBN 5-318-00013-4.

24. Пряжников, Н.С., Пряжникова, Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства [Текст]: учеб. пособие для вузов / Н.С.Пряжников, Е.Ю.Пряжникова. - М.: Академия, 2004. – 480 с. ISBN 5-6795-0741-1.

25. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии [Текст] / С.Л.Рубинштейн. – СПб., 2004. – 713 с. ISBN 5-314-00016-4.

26. Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии [Текст]: учеб. пособие / Селевко Г.К. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с. ISBN 87953-127-9.

27. Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии [Текст] / Е.В.Сидоренко.– СПб.: ООО Речь. 2001. – 350 с. ISBN 5-9268-0010-2.

28. Симонов, В. П. Педагогический менеджмент: Ноу-хау в образовании [Текст]: учеб. пособие / Симонов В. П. – М.: Высш. образование, 2007. – 357 с. ISBN 978-5-9692-0146-0.

29. Столяренко, Л.Д. Основы психологии [Текст] / Л.Д.Столяренко. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. – 672 с. ISBN 5-222-03188-8.

30. Столяренко, А. М. Педагогика и психология [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов / А. М. Столяренко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. – 527 с. ISBN 978-5-238-01332-9.

31. Трайнев, В.А., Трайнев, И.В. Информационные и коммуникационные педагогические технологии (обобщения и рекомендации) [Текст]: учеб. пособие / В.А.Трайнев, И.В.Трайнев. – М.: «Дашков и К», 2005. – 280 с. ISBN 5-94798-534-9.

32. Немов, Р.С. Психология [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. пед. учебн. заведений в 3 т. / Р.С.Немов. – М.: Владос, 2001. – 1т.: Общие основы психологии. – 688 с. ISBN 5-691-00552-9. – 2т.: Психология образования. – 608 с. ISBN 5-691-00232-5. – 3т.: Психодиагностика. – 640 с. ISBN-5-691-00112-4.

33. Новиков, А.М. Методология образования [Текст] / А.М.Новиков. – М.: Эгвес, 2006. – 488 с. ISBN 5-85449-127-6.

34. Холодная, М.А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования [Текст] / М.А.Холодная.– СПб.: Питер, 2002. – 272 с. ISBN-5-318-00301-Х.

35. Хуторской, А.В. Практикум по дидактике и методикам обучения [Текст] / А.В.Хуторской. - СПб.: Питер, 2004. – 541 с. ISBN 5-88782-380-1.

36. Фельдштейн, Д.Н. Психология развития человека как личности [Текст]: избр. тр.: В 2 т./ Д.Н.Фельдштейн. – М.; Воронеж, 2005. Т.1 – 568 с.; Т.2 – 456 с.

37. Чернилевский, Д.В. Дидактические технологии в высшей школе [Текст]: учеб. пособие для вузов / Д.В.Чернилевский. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – 437с. ISBN 5-238-00350-1.