Седьмая неделя

Вот и наступили, наконец, наши времена. Конец четверти, ученики начинают пресмыкаться перед учителями. Страх перед родителями словно Дамоклов меч нависает над нерадивыми учениками. И, конеч­но же, мы отыгрываемся, тянем из них жилы за все их садистские из­девательства.

Резюме

В последнее десятилетие существенно изменился микроклимат школы, дети стали более раскованными. Они получили не только сво­боду самоощущения, но и свободу «дыхания». Это одна из кризисных болевых точек отечественной педагогики — старые педагоги не в со­стоянии преподавать в такой аудитории, а новые молодые еще не под­росли.

Основы педагогической деятельности

ш

I

'%

I

\

I

В нашей школе преподавание проводится неявно на трех уровнях — А, Б и В.

Я провожу уроки в классах Б и В. В первой четверти ставился экспе­римент, любые неуспехи учеников оценивались формулой: «Ты сможешь ответить (выполнить задание) лучше, если приложишь больше усилий». В результате в классах Б и В было повышенное количество «4» (за что было получено замечание на педсовете). Но ряд троечников и во второй четверти сохранили хорошие оценки — этот гуманистический экспе­римент себя оправдал.

Кроме этой цели была достигнута и другая — улучшилось поведе­ние основной группы учащихся.

*