Четвертая неделя

Неделя началась весело, прошли разборы первых родительских со­браний. Не заставили себя ждать и первые родители — в большинстве улыбающиеся, с надеждой в глазах на будущие успехи своих детей и с понятными просьбами — пересадить из-за плохого зрения, отса­дить от шумного соседа. (Из-за скоротечности этих бесед некоторые просьбы не были выполнены, необходимо было остановиться, запи­сать, «кто» и «что» хочет.) Но классные руководители подстраховали, напомнили еще раз. В конце концов все утряслось.

254

Основы педагогической деятельности

I

!

І

-І

І

\

Темп работы учителя очень высок, после окончания урока необхо­димо хотя бы на минуту высунуть нос в коридор (согласно составлен­ному на планерке графику дежурств), где ученики проносятся табу­нами. Школа начинает приобретать от этих гонок потертый вид. На планерке расписали ответственных по этажам учителей, и появляется новая проблема — найти доброжелателя, напоминающего, что пора выглядывать в коридор.

Кроме притормаживания бегунов необходимо одну перемену про­вести в столовой, где завтракает мой класс. На обратном пути забрать из учительской журнал следующего класса. И все это на фоне перма­нентно меняющегося расписания и листка сегодняшних замен.