Профессиональные требования к специалисту в сфере физической культуры. 91. Спортивные достижения выпускника; Личностные нравственные, волевые и эстетические качества; Потенциал

91. Спортивные достижения выпускника; Личностные нравственные, волевые и эстетические качества; Потенциал, молодого специалиста – способность и стремление к профессиональном росту; Квалификационная характеристика.

92. в, д – ответственность и честность.

93. 1-б, 2-г, 3-в, 4-а.

94. Этот вопрос не имеет единственного правильного ответа. Верные ответ может быть выбран из следующего перечня: «Физическая культура в школе», «Спорт в школе», «Теория и практика физической культуры», «Спортивная тренировка», «Культура физическая спорт и здоровье», «Вестник спортивной науки», вестники спортивных федераций и т.д.

95. в – б – а - д – г – е.

96. в – соперничество. В данной ситуации педагог действует исходя из интересов ребенка и требований учебной программы. Он должен настоять на своей позиции и пояснить родителям Марии Ф. пользу данного вида учебной деятельности.

97. Этот вопрос не имеет одного верного ответа. В ответе могут быть приведены фамилии как ученых и педагогов, работами которых студент начал руководствоваться при обучении в вузе, так и фамилии личного тренера, педагогов по ФК и инструкторов, которые принимали участие в физкультурно-спортивном совершенствовании студента в разное время.

98. 1 – г; 2 – а, д; 3 – б, д; 4 – е.

99. а, б, г. Остальные компоненты педагогического процесса в сфере физической культуры также необходимо анализировать, но этот анализ не является психолого-педагогическим.

100. Осуществлять профилактику травматизма; Обеспечивать охрану жизни и здоровья занимающихся; Владеть значимыми двигательными действиями избранного вида спорта, базовых и новых видов физкультурно-спортивной деятельности.

101. Профессиональное самообразование выполняет следующие функции: а)дополняет, углубляет, расширяет имеющиеся знания; б) способствует формированию индивидуального стиля педагогической деятельности; в) является средством самопознания и самосовершенствования.

102. б, в.

103. Данный вопрос не имеет единственного верного ответа. Ответ следует выбирать из перечня: посещение уроков учителей школы, групповые и индивидуальные консультации педагогов-мастеров, мастер-классы, курсы и семинары, работа со школьной педагогической документацией, с научно-методической литературой и т.д.

104. а, в: набор документов, фиксирующих его спортивные достижения и описание процесса и результатов работы с наставником.

105. Ответ на данный вопрос должен включать следующие разделы: общая педагогика, педагогические технологии, теория воспитания, общая и возрастная психология, социальная психология. Может быть указан еще ряд разделов.